Оглавление
1. Общие сведения об образовательной организации .................................................................... 2
2. Организационно-правовое обеспечение ...................................................................................... 3
3. Оценка образовательной деятельности ....................................................................................... 4
3.1. Начальное общее образование. .............................................................................................. 4
3.2. Основное общее образование. ............................................................................................... 7
3.3. Среднее общее образование ................................................................................................. 10
3.4. Дополнительное образование .............................................................................................. 13
3.5. Реализация адаптированных образовательных программ МАОУ СОШ №17 с УИОП в
2023 году ....................................................................................................................................... 15
3.6. Реализация программы развития МАОУ СОШ №17 с УИОП в 2023 году .................... 15
4. Оценка системы управления Школой ........................................................................................ 17
5. Оценка содержания и качества подготовки учащихся ............................................................. 25
5.1. Начальное общее образование ............................................................................................. 25
5.2. Основное общее образование .............................................................................................. 29
5.3. Среднее общее образование ................................................................................................. 48
6.Оценка востребованности выпускников..................................................................................... 57
7. Оценка организации учебного процесса ................................................................................... 59
8.Оценка организации образовательного процесса…………………………………….……….60
9.Сведения о реализации приоритетных направлений воспитательной деятельности школы61
10.Сведения об организации профилактической работы………………………………………69
11. Сведения о платных образовательных услугах …………………………………………….78
12. Сведения об использовании сетевой формы реализации ОП………………………………78
13. Сведения об использовании электронного обучения и ДОТ……………………………….78
14. Сведения о безопасной организации образовательного процесса…………………………78
15. Оценка качества кадрового обеспечения реализации образовательных программ ............ 82
15.1. Сведения о педагогических работниках: .......................................................................... 82
15.2.Сведения о повышении квалификации в 2023 году……………………………………106
15.3.Организация работы с молодыми специалистами в 2023 году………………………..110
15.4.Инновационная деятельность в школе в 2023 году……………………………………111
15.5.Организация работы по профессиональному росту педагогов……………………….113
16. Оценка качества учебно-методического обеспечения реализации образовательных
программ ......................................................................................................................................... 118
17. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения реализации
образовательных программ ........................................................................................................... 118
18. Оценка качества материально-технической базы ................................................................. 118
19. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования ............. 121
20. Приложения .............................................................................................................................. 124

1

1. Общие сведения об образовательной организации
1) Полное наименование в соответствии с Уставом: муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 17 с углубленным изучением отдельных предметов
2) Юридический адрес: 628142, Российская Федерация, город Екатеринбург,
улица Белинского, 123
3) Фактический адрес: 628142, Российская Федерация, город Екатеринбург,
улица Белинского, 123
4)
Контактный
телефон:

8(343)
210-36-98

Факс:

8(343)
210-36-98

email:

maou_17@mail.ru

5) Адреса мест осуществления образовательной деятельности:
628142, Российская Федерация, город Екатеринбург, улица Белинского, 123
5) Наличие филиалов Школы: не имеется
6) Адрес сайта Школы: https://школа17.екатеринбург.рф/
7) Все реализуемые общеобразовательные программы с указанием уровня и
направленности:
№
п/п
1
2
3
4

Уровень
начальное общее
образование
основное общее
образование
среднее общее
образование
дополнительное
образование детей и
взрослых

8) Учредитель:
Екатеринбурга.

Образовательная программа
Наименование ОП
Основная образовательная программа начального
общего образования
Основная образовательная программа основного
общего образования
Основная образовательная программа среднего общего
образования
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа МАОУ СОШ № 17 с
углубленным изучением отдельных предметов

Департамент

образования

Администрации

города

2

2. Организационно-правовое обеспечение
1) Основной государственный регистрационный номер записи в Едином
государственном реестре юридических лиц 1026605246689
2) Устав учреждения: утвержден распоряжением Управления образования
Администрации города Екатеринбурга от 29.12.2015 года №2793/46/36 (с
изменениями, утвержденными распоряжениями Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга от 10.02.2017 575/46/36, от 30.11.2017
№3944/46/36)
3)

Идентификационный номер налогоплательщика (ИНН): 661058667

4) Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
№ Л035-01277-66/00196523 от 29 апреля 2011 года
5) Свидетельство о государственной аккредитации:
№ 8879 от 08 февраля 2016 года

3

3. Оценка образовательной деятельности
Школой реализуются образовательные программы:
1) Основная образовательная программа начального общего образования.
2) Основная образовательная программа основного общего образования.
3) Основная образовательная программа среднего общего образования.
4) Адаптированные основные образовательные программы начального общего
образования, основного общего образования (для детей с ЗПР, ТНР).
5) Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
Приняты педагогическим советом, протокол № 1 от 30.08.2023,
утверждены приказом от 31.08.2023 № 225-о.
3.1. Начальное общее образование.
Основная образовательная программа начального общего образования
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования, утвержденным Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286, с
Федеральной образовательной программой начального общего образования,
утвержденной Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 №372.
При организации образовательной деятельности на уровне начального
общего образования учтены школьные специфика и традиции, возможности
городской среды и социальных партнеров, запросы учащихся и родителей в
сфере образования, профессиональный уровень педагогов, особенности
материально-технической базы школы.
Цель реализации основной образовательной программы начального
общего образования: создание условий для становления и формирования
личности школьников.
Задачи:
1. Формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического
вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным
языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда,
развитие склонностей, интересов, способностей к социальному
самоопределению;
2. Обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых
установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными
потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
3. Обеспечение преемственности начального общего и основного общего
образования;
4. Обеспечение доступности получения качественного образования;
5. Выявление и развитие способностей обучающихся через систему клубов,
секций, студий и мастерских; через систему внеурочной деятельности и
дополнительного образования;
4

6. Организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
7. Включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной
среды (общественно-значимые события, акции) для успешной социализации;
8. Создание условий для сохранения и укрепления физического,
психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их
безопасности.
Участники образовательных отношений на уровне начального общего
образования:
− Учащиеся 1-4 классов (6,5 – 11 лет). На 31.12.2023 года в 1-4 классах МАОУ
СОШ №17 с УИОП обучается 337 учащихся.
− Педагогические работники, прошедшие повышение квалификации в рамках
ФГОС НОО нового поколениям по программам дополнительного
профессионального образования.
− Родители (законные представители) учащихся 1-4 классов.
Учебный план начального общего образования ориентирован на 4-летний
нормативный срок освоения государственных образовательных программ. В
обязательной части представлены все необходимые предметные области и
учебные предметы: «Русский язык и литературное чтение» (русский язык,
литературное чтение); «Иностранный язык», «Математика и информатика»
(математика); «Обществознание и естествознание» (окружающий мир); «Основы
религиозных культур и светской этики»; «Искусство» (музыка, изобразительное
искусство); «Технология», «Физическая культура».
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
курсом «Практикум по решению нестандартных задач». Выбор курса обусловлен
тем, что МАОУ СОШ №17 с УИОП является соисполнителем Федерального
инновационного проекта по качеству математического образования НОУ ДПО
Института СДП Петерсон (сертификат 083/2020-ФИП).
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности.
Общий объем внеурочной деятельности в МАОУ СОШ №17 с углубленным
изучением отдельных предметов не превышает 10 часов в неделю.
Спортивно-оздоровительная деятельность в МАОУ СОШ №17 с УИОП
реализуется через деятельность спортивного клуба и внутришкольные кружки
дополнительного образования; она направлена на физическое развитие
школьника, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учетом
соблюдения правил здорового безопасного образа жизни. Также это направление
представлено курсом занятий «Разговоры о правильном питании». Внеурочные
занятия «Разговоры о правильном питании» направлены на формирование и
развитие понятия у детей о здоровье как одной из важнейших человеческих
ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное
здоровье.
Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как
система разнообразных творческих мастерских по развитию художественного
творчества, способности к импровизации, драматизации, выразительному
5

чтению: конкурсы, театрализованные мастерские, постановки, конференции.
Кроме того, это направление представлено следующими курсами внеурочной
деятельности: «Моя художественная практика», «Детский музыкальный
фольклор». Внеурочные занятия «Моя художественная практика» направлены на
создание условий для проявления творческих способностей обучающихся в
процессе приобретения ими опыта практической работы в различных видах
художественно-творческой деятельности; развитие эстетического восприятия
природы, произведений изобразительного искусства и детского творчества;
формирование активного, ценностного отношения к искусству. Внеурочные
занятия «Детский музыкальный фольклор. Ансамбль «Василек»» направлены на
знакомство с фольклором как источником народной мудрости, красоты; на
прививание бережного отношения к культурным традициям всех народов;
формирование и развитие исполнительско-творческих навыков и умений
обучающихся.
Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование
функциональной коммуникативной грамотности, культуры диалогического
общения и словесного творчества. В рамках данного направления реализуется
такие курсы внеурочной деятельности, как «Смысловое чтение» и «Все цвета,
кроме черного». Внеурочные занятия «Смысловое чтение» направлены на
формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание
себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской
деятельности как средства самообразования. Внеурочные занятия «Все цвета
кроме черного» направлены на воспитание у младшего школьника позитивного
мироощущения, а также преодоление явлений социальной дезадаптации. В
процессе занятий дети учатся воспринимать мир с оптимистической точки
зрения, осознают необходимость познания себя и окружающих людей с целью
установления толерантных дружеских отношений, понимания человека как
индивидуальности.
Патриотическое и духовно-нравственное направление внеурочной
деятельности реализуется через ведение курса «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее
людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах МАОУ СОШ
№17 с УИОП реализуется через организацию коллективных и индивидуальных
проектов и решение проектных задач.
Реализация
интеллектуальных
и
социокультурных
потребностей
обучающихся через внеурочную деятельность организована через проведение
олимпиад, викторин и интеллектуальных марафонов. В частности, через
марафон Института системно-деятельностной педагогики «Задача дня»,
«Олимпиада Петерсон», «День ученика» в рамках реализации плана работы
школы как федеральной инновационной площадки по качеству математического
образования.

6

3.2. Основное общее образование.
Второй уровень – основное общее образование, обеспечивающее освоение
школьниками общеобразовательных программ основного общего образования,
условия становления и формирование личности учащегося, его склонностей,
интересов и способностей к социальному самоопределению.
Основная образовательная программа основного общего образования
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования, утвержденным Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287, с
Федеральной образовательной программой основного общего образования,
утвержденной Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
18.05.2023 №370.
Цель реализации основной образовательной программы основного общего
образования (в соответствии с ФГОС ООО):
Организация учебного процесса с учётом целей, содержания и планируемых
результатов основного общего образования, отражённых в ФГОС ООО; создание
условий для становления и формирования личности обучающегося; организация
деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных
маршрутов для разных категорий обучающихся.
Задачи:
1. Формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического
вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным
языком Российской Федерации, навыками умственного и физического
труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному
самоопределению;
2. Обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся
целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
3. Обеспечение преемственности основного общего и среднего общего
образования;
4. Достижение планируемых результатов освоения ФОП ООО всеми
обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья;
5. Выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций,
студий и других, организацию общественно полезной деятельности;
6. Организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
7. Включение обучающихся в процессы познания и преобразования
социальной среды (волонтерская и добровольческая деятельность) для
социализации и самореализации.
7

8. Организация социального и учебно-исследовательского проектирования,
профессиональной ориентации обучающихся при поддержке педагогов,
психологов, социальных педагогов, сотрудничество с предприятиями,
организациями профессионального образования;
9. Создание условий для сохранения и укрепления физического,
психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их
безопасности.
Участники образовательных отношений на уровне начального общего
образования:
− Учащиеся 5-9 классов. На 31.12.2023 года в 5-9 классах МАОУ СОШ №17 с
УИОП обучается 359 учащихся.
− Педагогические работники, прошедшие повышение квалификации в рамках
ФГОС ООО нового поколениям по программам дополнительного
профессионального образования.
− Родители (законные представители) учащихся 5-9 классов.
Учебный план основного общего образования ориентирован на 5-летний
нормативный срок освоения государственных образовательных программ
основного общего образования.
Задачи основного общего образования реализуются через урочную,
внеурочную
деятельность,
через
организацию
самообразовательной
деятельности ученика под руководством учителя, а также через интеграцию
основного и дополнительного образования.
Организация образовательного процесса через урочную деятельность
предусматривает усиление практической направленности учебных курсов,
способствует повышению мотивации и самоопределению учащихся. Акцент на
уровне основного общего образования сделан на широкое применение
проектной деятельности учащихся.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Для 5-9-х классов учебный план составлен на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и
обеспечивает реализацию программы в единстве учебной и внеучебной
деятельности, урочных и внеурочных форм организации образовательного
процесса.
В обязательной части учебного плана реализуются следующие предметы
(предметные области):
Образовательная область
Предметы
Русский язык
Филология
Литература
Иностранный язык
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Математика и информатика
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
8

История
Общественно-научные предметы
Обществознание
География
Биология
Естественнонаучные предметы
Физика
Химия
Основы духовно-нравственной культуры Основы духовно-нравственной
народов России
культуры народов России
Музыка
Искусство
Изобразительное искусство
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности
ОБЖ
Часы в части, формируемой участниками образовательных отношений,
направлены на углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся в различных предметных
областях через введение специально разработанных учебных курсов. На данный
момент реализуются следующие курсы:
− Наглядная геометрия (5 классы)
− Практикум по решению математических задач (8-9 классы)
− Уроки словесности (8-9 классы)
− Основы финансовой грамотности (5-6 классы, 8-9 классы)
− Введение в химию (7 класс)
− Проектная деятельность (7 класс)
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта
организуется по основным направлениям развития личности. В школе
реализуются следующие направления внеурочной деятельности:
− Духовно-нравственное: «Разговоры о важном» (информационнопросветительские занятия патриотической, нравственной и экологической
направленности); «Кадетский класс МВД».
− Коммуникативное: формирование функциональной грамотности (в
частности, «Проектная деятеьность»).
− Социальное: «Россия – мои горизонты» (занятия, направленные на
удовлетворение профориентационных интересов и потребностей
обучающихся)
− Общеинтеллектуальное: занятия, направленные на реализацию особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся, для
сопровождения изучения отдельных учебных предметов на углубленном
уровне, исторического просвещения. Это: «Физика бытовых приборов и
история их изобретения», «Физика в быту», «Система, многообразие и
эволюция живой природы», «увлекательное чтение», «Исторический
клуб».
− Общекультурное: «Изонить», «Музыкальный театр «Сказка», «Вокальный
ансамбль «Улыбка», «Художественная культура Урала».
9

3.3. Среднее общее образование
Третий уровень – среднее общее образование, обеспечивающее освоение
школьниками общеобразовательных программ среднего общего образования,
условия становления и формирование личности учащегося, его склонностей,
интересов и способностей к профессиональному самоопределению.
Основная образовательная программа среднего общего образования
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом среднего общего образования, утвержденным Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 17.05.2012 №413 (с
изменениями от 12.08.2022), с Федеральной образовательной программой
среднего общего образования, утвержденной Приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №370.
Цели среднего общего образования:
1) формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
2) воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация
посредством личностно и общественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления;
3) формирование навыков самостоятельной учебной деятельности
обучающихся на основе индивидуализации и профессиональной
ориентации содержания среднего общего образования;
4) подготовка обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному
жизненному
выбору,
продолжению
образования
и
началу
профессиональной деятельности;
5) организация деятельности педагогического коллектива по созданию
индивидуальных программ и учебных планов для одарённых, успешных
обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся
в особом внимании и поддержке.
Задачи:
1) формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического
вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным
языком Российской Федерации, навыками умственного и физического
труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному
самоопределению;
2) обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся
целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
3) обеспечение преемственности основного общего и среднего общего
образования;
4) достижение планируемых результатов освоения ООП СОО всеми
обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (далее – ОВЗ);
5) обеспечение доступности получения качественного среднего общего
образования;
10

6) выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе
проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций,
студий и других, организацию общественно полезной деятельности;
7) организация интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
8) участие обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников в проектировании и развитии социальной
среды образовательной организации;
9) включение обучающихся в процессы познания и преобразования
социальной среды (волонтерская и добровольческая деятельность) для
приобретения опыта реального управления и действия;
10)
организация
социального
и
учебно-исследовательского
проектирования, профессиональной ориентации обучающихся;
11)
создание условий для сохранения и укрепления физического,
психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их
безопасности.
Участники образовательных отношений на уровне начального общего
образования:
− Учащиеся 10-11 классов. На 31.12.2023 года в 10-11 классах МАОУ СОШ №17
с УИОП обучается 40 учащихся.
− Педагогические работники, прошедшие повышение квалификации в рамках
ФГОС ООО нового поколениям по программам дополнительного
профессионального образования.
− Родители (законные представители) учащихся 10-11 классов.
В МАОУ СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов
учебный план СОО составлен на основе универсального профиля ориентирован,
в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки
заданных выше профилей.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных
предметных областей, состав учебных предметов и учебное время, отводимое на
их изучение.
Содержание
образования,
определённое
обязательной
частью,
обеспечивает достижение учащимися результатов освоения основной
образовательной программы среднего общего образования в соответствии с
требованиями, установленными Стандартом.
Образовательная область
Предметы
Русский язык
Филология
Литература
Иностранный язык
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Математика и информатика
Вероятность и статистика
Информатика (базовый и углубленный
уровни)
11

История
Общественно-научные предметы Обществознание
География
Биология
Естественнонаучные предметы
Физика
Химия
Музыка
Искусство
Изобразительное искусство
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности ОБЖ
Индивидуальный проект
В учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися
индивидуального проекта. Индивидуальный проект выполняется обучающимся
самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках одного
или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной
области
деятельности:
познавательной,
практической,
учебноисследовательской,
социальной,
художественно-творческой,
иной.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся через реализацию программ, разработанных по различным
направлениям, организацию индивидуальной и групповой работы.
Часы в части, формируемой участниками образовательных отношений,
направлены на углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся в различных предметных
областях через введение специально разработанных учебных курсов. На данный
момент реализуются следующие курсы (по выбору):
− Практикум «Учимся работать с текстом»
− Практикум «Информатика в задачах»
− Практикум (лабораторный и по решению задач) по физике
− Практикум (лабораторный и по решению задач) по биологии
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта
организуется по основным направлениям развития личности и интегрируется с
каждым профилем (в том числе с универсальным). В рамках внеурочной
деятельности на уровне среднего общего образования реализуются следующие
курсы и практики:
− «Разговоры о важном» (информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности).
− «Россия – мои горизонты» (занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся;
предпрофессиональные практики и пробы)
− Курсы, направленные на реализацию профилей обучения: практикум
«Математика плюс. Решение задач повышенной сложности», «Изучаем
12

художественный текст», «Обществознание: теория и практика»,
практикум (лабораторный и по решению задач) по химии.
− Волонтерская деятельность.
3.4. Дополнительное образование
Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс
воспитания, развития личности и обучения посредством реализации
дополнительных общеразвивающих программ.
Дополнительное образование позволяет создавать условия для
оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения
образовательных потребностей детей, что особенно важно, поскольку не все дети
обладают способностями к академическому учению. Выход на другие сферы
деятельности положительно сказывается на результатах общего образования.
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам направлена на:
− формирование и развитие творческих способностей;
− удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном,
нравственном, художественно-эстетическом развитии, а также в занятиях
физической культурой и спортом;
− формированием культуры здорового и безопасного образа жизни;
− обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военнопатриотического, трудового воспитания учащихся;
− выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц,
проявивших выдающиеся способности;
− профессиональную ориентацию учащихся;
− создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,
− укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого
труда учащихся;
− социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе, в том числе из числа
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов;
− формирование общей культуры учащихся.
Выбор направлений дополнительного образования детей был осуществлен
на основании обучающихся и родителей (законных представителей). По итогам
опроса определили, что 44% детей и родителей (законных представителей)
выбрали кружки художественной направленности, 50% - физкультурноспортивной направленности, 6%-социально-гуманитарной направленности.
Дополнительное образование в МАОУ СОШ №17 с УИОП в 2023 году
было организовано по следующим дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам:
− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
социально - педагогической направленности Юнармия
− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности студия танца РИТМ
− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности студия классического танца CLASSIC
13

− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности ансамбль классической гитары ПИЦЦИКАТО
− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности Ансамбль ложкарей ЛАДУШКИ
− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
художественной направленности ансамбль балалаек ОБЕРТОН
− Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
спортивно-оздоровительной направленности БАСКЕТБОЛ
− Спортивный клуб
− Кроме того, для реализации потребностей обучающихся и их родителей на базе
школы на основе договоров о сотрудничестве реализуются программы
спортивно-оздоровительной
направленности
«Волейбол»,
«Каратэ»,
«Тхэквандо».
Кружки дополнительного образования включают в себя самый
разнообразный возрастной состав учащихся: от 6,6 до 18 лет. Охвачены все
уровни обучения. Программный материал составляется отдельно для каждой
возрастной группы с указанием содержания теоретических и практических
занятий.
Занятия по программам дополнительного образования начинаются 1
сентября, продолжительность учебного года 1 классы -33 учебные недели.
Зачисление в кружки дополнительного образования осуществлялось через
систему «Навигатор».
Количество учащихся, занятых в кружках дополнительного образования в
2023 году, без учета повторов составляло 80%.
Опрос родителей об удовлетворенности качеством организации
дополнительного образования показал, что 72% родителе полностью
удовлетворены работой кружков дополнительного образования, 18% - в
основном, 10%-не удовлетворены.

Удовлетворенность дополнительным
образованием

10%
18%
Удовлетворены полностью

72%

Удовлетворены в основном
Не удовлетворены

14

3.5. Реализация адаптированных образовательных программ МАОУ СОШ
№17 с УИОП в 2023 году
В 2023 году в МАОУ СОШ №17 с УИОП реализуются следующие АООП:
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для детей с задержкой психического развития.
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для детей с ТНР.
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для детей с задержкой психического развития.
Цель реализации АОП НОО обучающихся с ЗПР: обеспечение
выполнения требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ посредством создания
условий для максимального удовлетворения особых образовательных
потребностей обучающихся с ЗПР, обеспечивающих усвоение ими социального
и культурного опыта.
Цели реализации АОП НОО обучающихся с ТНР:- обеспечение успешной
реализации конституционного права каждого гражданина Российской
Федерации, достигшего возраста 6,5-7 лет с ТНР, на получение качественного
образования, включающего обучение, коррекцию, развитие и воспитание
каждого обучающегося; организация учебного процесса с учётом целей,
содержания и планируемых результатов начального общего образования
обучающихся с ТНР, отражённых в обновленном ФГОС НОО; создание условий
для свободного развития каждого обучающегося младшего школьного возраста
с ТНР с учётом его потребностей, возможностей и стремления к самореализации;
отражение в программе начального адаптированного общего образования
деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных
программ и учебных планов для обучающихся с различной формой, различной
структурой и степенью выраженности речевого недоразвития или для
обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке
педагогических работников.
Цель реализации АОП ООО обучающихся с ЗПР: организация учебного
процесса для обучающихся с ЗПР с учетом целей, содержания и планируемых
результатов основного общего образования, отраженных в ФГОС ООО;
- создание условий для становления и формирования личности обучающегося;
- организация деятельности педагогических работников образовательной
организации по созданию индивидуальных программ и учебных планов для
обучающихся с ЗПР.
3.6. Реализация программы развития МАОУ СОШ №17 с УИОП в 2023 году
Программа развития Муниципального автономного образовательного
учреждения средней общеобразовательной школы № 17 с углубленным
изучением отдельных предметов (далее – Школа) на 2023-2025 годы (далее Программа) разработана в соответствии с целями реализации государственной
образовательной политики Российской Федерации в области образования и
является управленческим документом, определяющим перспективы и пути
15

развития учреждения на среднесрочную перспективу. Программа определяет, с
одной стороны, образовательные приоритеты и меры стратегической задачи
текущего времени - модернизации образования, с другой - обеспечивает переход
Школы в качественно иное состояние, максимально реализующее
образовательный и гражданский потенциал непосредственных участников
образовательного процесса (обучающихся, педагогических работников,
родителей (законных представителей).
Цель программы развития: Формирование модели современной
саморазвивающейся образовательной организации с целью повышения
конкурентных преимуществ
школы, гарантирующей доступность,
вариативность и качество общего и дополнительного образования, отдыха и
оздоровления детей.
Для того, чтобы создать систему комплексного подхода, осмысленности
и соподчиненности деятельности, а также увязать и скоординировать все
изменения в дальнейшей работе, нами выделено три основных направления
деятельности:
I направление – обеспечение современного качества образования (Проект
«Качество»).
II направление – профессиональное совершенствование и саморазвитие
педагогов (Проект «Кадры»).
III направление – формирование саморазвивающейся личности школьников
(Проект «Время Взрослеть»).
По каждому направлению деятельности обозначены основные задачи и
определены ожидаемые результаты.
Следовательно, учитывая изменения в сфере образования, мы определяем
вектор изменений: от школы функционирующей → к школе
саморазвивающейся.
В 2023 году в соответствии с задачами каждого программы развития была
проведена следующая работа:
− Для
повышения
качества
образовательных
результатов:
систематизирована и регламентирована работа по достижению нового
качества образования (модули «Подготовка к ОГЭ», «Подготовка к ЕГЭ»,
«Подготовка к ВПР», «Реализация индивидуальных образовательных
маршрутов с учащимися с особыми образовательными потребностями»).
− Для профессионального совершенствования педагогов: проведена
диагностика профессиональных дефицитов педагогов совместно с
ЦНППМ «Учитель будущего» с определением индивидуальных
маршрутов повышения квалификации; внедрена система наставничества
«Учитель – учитель»; осуществлялась реализация плана повышения
квалификации в соответствии с приоритетными направлениями
образовательной деятельности; работа по участию педагогов в
профессиональных конкурсах и методических мероприятиях; реализация
инновационных проектов на базе школы – ФИП по повышению качества
математического
образования
ИСДП
Петерсон,
разработка
инновационного проекта по повышению качества дополнительного
образования (участие в конкурсном отборе на получение статуса ФИП).
16

− Для формирования саморазвивающейся личности школьников: разработка
и реализация психологических программ тренингов для всех участников
образовательных
отношений;
организация
добровольческой
и
волонтерской деятельности, клубного движения.
Программа развития регламентирует цель, задачи, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательной деятельности.
В программе разработана система мероприятий по реализации целевых
проектов, определены ресурсное обоснование, основные образовательные
технологии и мониторинг результатов.
4. Оценка системы управления Школой
Управление осуществляется в соответствии с ФЗ № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», нормативно-правовыми актами,
действующими на территории Свердловской области и муниципального
образования «город Екатеринбург», Уставом МАОУ СОШ № 17 с углубленным
изучением отдельных предметов на принципах единоначалия и самоуправления.

Единоличным исполнительным органом школы является директор,
который осуществляет текущее руководство деятельностью.
Органами самоуправления школой являются: Наблюдательный совет,
Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Совет родителей
школы. Учредитель образовательной организации - Департамент образования
Администрации города Екатеринбурга.
Административное управление осуществляют директор и его заместители.
Основной функцией директора школы Калачиной О.В. является стратегическое
планирование и координация усилий всех участников образовательного
17

процесса и социальных партнеров школы через педагогический совет,
общешкольную родительскую общественность.
Заместители
директора
реализуют
оперативное
управление
образовательным процессом, осуществляют мотивационную, информационноаналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую,
контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Тесное взаимодействие администрации школы, педагогического
коллектива и Общешкольного Совета родителей, позволяет оперативно решать
возникающие проблемы, выстраивать стратегию становления и развития школы.
Общее собрание работников принимает Устав Школы, изменения
(дополнения) к нему, новую редакцию; обсуждает и принимает Коллективный
договор, Правила внутреннего трудового распорядка; выдвигает коллективные
требования работников Школы; обсуждает поведение или отдельные поступки
членов коллектива Школы и принимает решение о вынесении общественного
порицания в случае виновности.
Педагогический совет принимает программу развития и образовательные
программы Школы; принимает планы работы Школы, методических
объединений; принимает решения по вопросам организации образовательного
процесса, учебно-методической, исследовательской, издательской деятельности
Школы; обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания
образования, форм, методов образовательного процесса и способов их
реализации; организует работу по повышению квалификации педагогических
работников, развитию их творческих инициатив, распространению передового
педагогического опыта; утверждает ходатайство директора о представлении к
награждению правительственными наградами и почетными званиями
Российской Федерации педагогических работников; подводит итоги
промежуточной образовательной деятельности обучающихся; принимает
решение о переводе обучающихся в следующий класс, о допуске выпускников к
экзаменам; устанавливает требования к школьной одежде; принимает решение о
целесообразности и допустимости отчисления обучающихся из Школы;
рассматривает конфликтные ситуации между членами педагогического
коллектива и обучающимися Школы по вопросам учебно-воспитательной
работы; решает вопросы по награждению и поощрению обучающихся за особые
успехи в учебе; рассматривает и принимает решения по другим вопросам
образовательной деятельности Школы, не отнесенным к исключительной
компетенции директора, Учредителя, Управления образования или других
коллегиальных органах управления Школой.
Компетенция Совета родителей школы: обращаться к директору Школы по
введению дополнительных услуг (в том числе платных); выступать посредником
между педагогами, родителями (законными представителями), директором
Школы в конфликтных ситуациях; участвовать в обсуждении локальных актов
Школы, касающихся прав и обязанностей обучающихся; обращаться к
директору Школы с предложением о внесении изменений (дополнений) в Устав
и локальные акты Школы; принимать участие в решении вопросов по
расходованию добровольных пожертвований родителей и других физических и
юридических лиц на нужды Школы; вносить директору Школы предложения по
18

организации работы педагогического, медицинского и обслуживающего
персонала; контролировать качество питания обучающихся; заслушивать
доклады директора о результатах деятельности и перспективах развития Школы;
обращаться в отдел образования по вопросам работы Школы и защиты прав
детей.
Социальные партнеры Школы
В 2023 году на основе договоров о сотрудничестве и планов совместной
деятельности школой осуществлялось
взаимодействие с социальными
партнерами.
Разработаны и реализуются межведомственные планы с ОП №5 УМВД
России по г. Екатеринбургу, договор и график проведения профилактических
мероприятий с МБУ ЦСОМ, договор с ТПМПК г. Екатеринбурга, подписаны и
действуют договоры о сотрудничестве с КМЖ «Салют», договор с СВДЖД
(проектная лаборатория, промышленная робототехника), договор с ГАУК СО
«Свердловская государственная академическая филармония», МБДУ №40,
соглашение о сотрудничестве по вопросам организации и развития кадетских
классов МВД. Договоры о взаимном сотрудничестве заключены с ГАУ «КЦСОН
Ленинского района г. Екатеринбурга», УСП № 27. Реализуется сетевой план
совместной деятельности с Институтом системно-деятельностной педагогики
Петерсон (по повышению качества математического образования).
Кроме того, МАОУ СОШ №17 с УИОП с целью максимальной реализации
потребностей обучающихся в культурном, интеллектуальном и физическом
развитии активно взаимодействует фондом развития Ленинского и
Академического районов Екатеринбурга «Добрососедство», АНО «Агентство
развития внутреннего туризма», Школой скорочтения и развития интеллекта
IQ007, ГКУ СО «Дом ребенка» и пр.
Таким образом, в Школе созданы необходимые условия для реализации в
полном объёме программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
Директор и заместители директора Школы:
Уровень образования и квалификации администрации Школы
соответствует требованиям к уровню образования и квалификации руководителя
и заместителей руководителя, изложенным в «Квалификационных
характеристиках должностей работников образования», утвержденных приказом
Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 №761н (ред. от 31.05.2011).
Калачина
Должность
Директор
Ольга
Уровень образования высшее
Владимировна Квалификация
Аттестация на соответствие занимаемой
должности "Руководитель"
Ученая степень
Нет
Ученое звание
Нет
Наименование
Уральский ордена Трудового Красного
направления
Знамени государственный университет
подготовки
и им. А. М. Горького, специальность
специальности
«История», квалификация «Историк.
19

Преподаватель
истории
и
обществоведения», 1986-1991 гг.
Данные о повышении «Управление качеством образования в
квалификации
образовательной организации в условиях
реализации требований ФГОС НОО,
ООО, СОО и внедрения ФООП», МБУ
ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
2023, 24 часа
«Оценка качества образования как основа
управления
образовательной
организацией», ФГБУ «ФИОКО», 2021,
72 часа
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
«Основы кадрового делопроизводства»
АНО ДПО «ОП Каменный город»,
5.12.2023-11.01.2024 год, 72 часа

Шевчук
Светлана
Борисовна

Данные
о АНО ДПО "Московская академия
профессиональной
профессиональных компетенций" по
переподготовке
программе "Менеджмент в образовании",
18.10.2018 - 11.09.2019, 520 часов
Общий стаж работы 38
Стаж
работы
по 38
специальности
Должность
Заместитель директора
Уровень образования высшее
Квалификация
высшая квалификационная категория по
должности «Учитель»
Ученая степень
Нет
Ученое звание
Нет
Наименование
Тобольский
государственный
направления
педагогический институт имени Д.И.
подготовки
и Менделеева, специальность «Педагогика
специальности
и методика начального обучения»,
квалификация
«учитель
начальных
классов», 1988 – 1992гг.
Данные о повышении «Оценка качества образования как основа
квалификации
управления ОО», ФГБУ «ФИОКО», 2021
год, 72 часа
«Новый ФГОС НОО: рабочая программа,
функциональная
грамотность
и
20

взаимодействие с родителями», Академия
«Ресурсы
образования»
(МЦФЭР),
сентябрь – ноябрь 2022, 72 часа
«Онлайн-сервис «Конструктор рабочих
программ» Минпросвещения РФ и
переход в 2022 году на обновленные
ФГОС»,
ООО
«Межрегиональный
институт повышения квалификации и
переподготовки кадров при президиуме
Федерации развития образования, 2022,
144 часа
«Организация
Системы
антитеррористической безопасности в
школе», «Актион – МЦФЭР», 2021 год, 50
часов
«Противодействие коррупции», ООО
«Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний», 2021 год,
36 часов

Аникеева
Кристина
Олеговна

Данные
о «Менеджмент в образовании», ФГБОУ
профессиональной
ВО
«Омский
государственный
переподготовке
педагогический университет», 2013 год,
520 часов
Общий стаж работы 31
Стаж
работы
по 31
специальности
Должность
Заместитель директора
Уровень образования высшее
Квалификация
Первая квалификационная категория по
должности «Учитель»
Ученая степень
Нет
Ученое звание
Нет
Наименование
ФГБОУ
ВПО
«Южно-Уральский
направления
государственный
университет»
подготовки
и квалификация - Лингвист, переводчик,
специальности
специальность
«Перевод
и
переводоведение», 2008-2012 гг.
ФГБОУ ВО «Российская академия
народного хозяйства и государственной
службы при президенте Российской
Федерации», Обучение по программе
бакалавриата
«Государственное
и
муниципальное управление» 2015г.
21

Данные о повышении «Реализация требований обновленных
квалификации
ФГОС НОО,ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год, 36
часов
«Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
Данные
о ООО Учебный центр «Профессионал»,
профессиональной
программа «Учитель английского языка»,
переподготовке
2016 год, 520 часов
Общий стаж работы 11
Стаж
работы
по 11
специальности
Гумарова
Должность
Заместитель директора
Елена
Уровень образования высшее
Александровна Квалификация
Первая квалификационная категория по
должности «Учитель»
Ученая степень
Нет
Ученое звание
Нет
Наименование
ФГБОУ
ВПО
«Магнитогорский
направления
государственный
университет»,
подготовки
и квалификация «Математик, системный
специальности
программист», 2008-2013 гг.
Данные о повышении «Реализация требований обновленных
квалификации
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год, 36
часов;
«Особенности введения и реализации
обновленного ФГОС ООО», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа;
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями ОВЗ в
соответствии
с
ФГОС»,
ООО
«Инфоурок», 2022, 72часа
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
22

Шевченко
Ольга
Валерьевна

детей с ОВЗ», Центр инновационного
образования и воспитания, 2022, 73 часа
«Организация образовательного процесса
в соответствии с обновленным ФГОС
СОО», АНО ДПО «ОЦ «Каменный
город», 2023 год, 36 часов
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
Данные
о Московский институт современного
профессиональной
академического образования, программа
переподготовке
«Учитель информатики», 25.10.2016 10.02.2017, 520 часов
АНО
ДПО
«ФИПКиП»,
профессиональная переподготовка по
программе «Менеджмент в образовании»,
период обучения – с 10.09.2023 по
25.12.2023 гг. 520 часов
Общий стаж работы 9
Стаж
работы
по 9
специальности
Должность
Заместитель директора
Уровень образования высшее
Квалификация
первая квалификационная категория по
должности «Учитель»
Ученая степень
Нет
Ученое звание
Нет
Наименование
ГОУ ВПО «Уральский государственный
направления
педагогический
университет»,
подготовки
и квалификация «учитель математики»,
специальности
2002-2007 гг.
Данные о повышении «Оценка качества образования как основа
квалификации
управления
образовательной
организацией», ФГБУ «ФИОКО», 2021,
72 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год, 36
часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
23

Ромазанова
Ольга
Васильевна

детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, 72 часа
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья
в соответствии с ФГОС», ООО
«Инфоурок», 2023, 72 часа
Данные
о АНО
ДПО
«ФИПКиП»,
профессиональной
профессиональная переподготовка по
переподготовке
программе «Менеджмент в образовании»,
период обучения – с 10.10.2023 по
25.01.2024 гг. 520 часов
Общий стаж работы 17
Стаж
работы
по 16
специальности
Должность
Заместитель директора по АХЧ
Уровень образования высшее
Квалификация
Соответствие
Ученая степень
Нет
Ученое звание
Нет
Наименование
АНОО ВО «Сибирский институт бизнеса
направления
и
информационных
технологий»,
подготовки
и обучение по программе бакалавриата
специальности
«Управление персоналом», 2023 год
Данные о повышении
квалификации
Данные
о
профессиональной
переподготовке
Общий стаж работы
Стаж
работы
по
специальности

«Охрана труда в ОО»
«Противопожарная безопасность в ОО»
Нет

16
5

24

5. Оценка содержания и качества подготовки учащихся
5.1. Начальное общее образование
5.1.1. Итоги обучения выпускников 4 классов по общеобразовательной программе начального общего образования:
2022-2023 уч. год
Количество выпускников 4-х кл. на конец учебного года
Из них:
переведены в 5 класс
окончили четверть на «5»
окончили на «4» и «5»
Качество успеваемости в 4-х классах
оставлено на повторное обучение по результатам промежуточной аттестации

уч-ся
87

%

87

100%

7
44
51
0

8%
51%
59%
0%

5.1.2. Качество подготовки выпускников 4 классов по образовательной программе начального общего образования по предметам:
Учебный
год

Всего
выпускников

Предметы учебного
плана
Русский язык

2022-2023

87

Математика
Окружающий мир

Результаты тестирования образовательных
достижений учащихся
Качество успеваемости
Успеваемость (%)
(%)
95%
73%
95%
79%
100%

90%

Качество подготовки выпускников по
результатам года
Успеваемость
Качество успеваемости
(%)
(%)
100%
69%
100%
74%
100%

88%

5.1.3. Выполнение реализуемых учебных программ по объёму учебного времени образовательным учреждением:
Учебный год

% выполнен.
программ

% выполнен.
программ

Русский язык
Литературное чтение

4 кл.

% выполнен.
программ

Наименование учебных предметов (в соответствии с
учебным планом)

2 кл.

% выполнен.
программ

1 кл.

2022-2023 уч.г.
3 кл.

100%
100%

100%
100%

100%
100%

100%
100%
25

Учебный год

% выполнен.
программ

4 кл.

% выполнен.
программ

Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных культур и светской этики
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Компонент образовательного учреждения

2022-2023 уч.г.
3 кл.

% выполнен.
программ

Наименование учебных предметов (в соответствии с
учебным планом)

2 кл.

% выполнен.
программ

1 кл.

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

5.1.4. Информация о выполнении учебных программ и освоении ФГОС за полный курс обучения в 1-4 классах по образовательной
программе начального общего образования:
Все предметы учебного
плана ОУ

Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Изобразительное
искусство
Музыка

Количественное
выполнение учебных
программ

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС
Выполнение программ
Теоретич. часть
Практич. часть
(% выполнения)
(% выполнения)
1 класс 2022-2023
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

План
(кол-во)

Факт
(кол-во)

%

132
132
132
66

132
132
132
66

100%
100%
100%
100%

33

33

100%

100%

33

33

100%

100%

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС
(полное/неполное)

Наличие неизученных
разделов и тем курса
(указать – каких)

Полное
Полное
Полное
Полное

Нет
Нет
Нет
Нет

100%

Полное

Нет

100%

Полное

Нет
26

Все предметы учебного
плана ОУ

Технология
Физическая культура
Значение за учебный
год:
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Изобразительное
искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Значение за учебный
год:
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Изобразительное
искусство
Музыка
Технология

Количественное
выполнение учебных
программ

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС
Выполнение программ
Теоретич. часть
Практич. часть
(% выполнения)
(% выполнения)
100%
100%
100%
100%

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС
(полное/неполное)

Наличие неизученных
разделов и тем курса
(указать – каких)

Полное
Полное

Нет
Нет

100%

Полное

Нет

100%
100%
100%
100%
100%

2 класс 2022-2023
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

Полное
Полное
Полное
Полное
Полное

Нет
Нет
Нет
Нет
Нет

34

100%

100%

100%

Полное

Нет

34
34
68

34
34
682

100%
100%
100%

100%
100%
100%

100%
100%
100%

Полное
Полное
Полное

Нет
Нет
Нет

782

782

100%

100%

100%

Полное

Нет

Полное
Полное
Полное
Полное
Полное

Нет
Нет
Нет
Нет
Нет

План
(кол-во)

Факт
(кол-во)

%

33
66

33
66

100%
100%

693

693

100%

100%

136
136
68
136
68

136
136
68
136
68

34

136
136
68
136
68

136
136
68
136
68

100%
100%
100%
100%
100%

3 класс 2020/2021
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

34

34

100%

100%

100%

Полное

Нет

34
34

34
34

100%
100%

100%
100%

100%
100%

Полное
Полное

Нет
Нет
27

Все предметы учебного
плана ОУ

Физическая культура
Значение за учебный
год:
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных
культур и светской
этики
Изобразительное
искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Значение за учебный
год
Значение
по
реализации ОП НОО

Количественное
выполнение учебных
программ

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями ФГОС
Выполнение программ
Теоретич. часть
Практич. часть
(% выполнения)
(% выполнения)
100%
100%

План
(кол-во)

Факт
(кол-во)

%

68

68

100%

782

782

100%

100%

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС
(полное/неполное)

Наличие неизученных
разделов и тем курса
(указать – каких)

Полное

Нет

100%

Полное

Нет

Полное
Полное
Полное
Полное
Полное

Нет
Нет
Нет
Нет
Нет

136
102
68
136
68

136
102
68
136
68

100%
100%
100%
100%
100%

4 класс 2022-2023
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

34

34

100%

100%

100%

Полное

Нет

34

34

100%

100%

100%

Полное

Нет

34
68
68

34
68
68

100%
100%
100%

100%
100%
100%

100%
100%
100%

Полное
Полное
Полное

Нет
Нет
Нет

782

782

100%

100%

100%

Полное

Нет

3039

3039

100%

100%

100%

Полное

Нет

Программа по всем предметам учебного плана в 1-4 классах за 2022-2023 учебный год пройдена в полном объеме.
Таким образом, содержание образовательных программ начального общего образования реализовано в полном объеме: 100%
учащихся освоили предметные области в соответствии с требованиями ФГОС. Качество подготовки выпускников начальной школы
по итогам 2023 года можно считать достаточным для успешного освоения программ основного общего образования.
28

5.2. Основное общее образование
5.2.1. Качество подготовки выпускников 9 классов по результатам государственной итоговой аттестации. Результаты ГИА 2023 –
основной период:
1. Нормативно-правовое обеспечение ГИА-2023
В 2023 году государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) за курс основного общего образования проходила в штатном
режиме в соответствии с действующими Порядками государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования, утвержденными приказами Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной
службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 189/1513, «Об утверждении Порядка проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».
Согласно действующему Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования в МАОУ СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов были созданы необходимые
нормативно-правовые условия проведения государственной итоговой аттестации в 2022/2023 учебной году. С этой целью
организован ряд мероприятий по информированию участников ГИА-2023 и их родителей (законных представителей) о процедурах
проведения ГИА:
- родители (законные представители) обучающихся 8 классов привлечены к общественному наблюдению за работой ППЭ 8201
в основной период ГИА-2023;
- родители (законные представители) обучающихся 9 классов были ознакомлены на общешкольном родительском собрании и
с результатами ГИА выпускников 2022 года (сентябрь 2022 года);
- родители (законные представители) обучающихся 9-х классов были ознакомлены с Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, приказом Министерства просвещения
Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.11.2022 № 991/1145 «Об утверждении
единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения
и воспитания при его проведении в 2023 году», и приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области от 11.02.2019 №59-Д «Об утверждении порядка проведения, порядка и сроков проверки итогового собеседования по
русскому языку на территории Свердловской области» (18 января 2023 года);

29

- обучающиеся 9-х классов на классных часах были ознакомлены с нормативными и методическими документами организации
и проведения итогового собеседования по русскому языку (январь 2023 года);
- в каждом выпускном проведен классный час «Знакомство с Порядком проведения ГИА»;
- с целью оптимизации процесса подготовки к ГИА-2023 проведены родительские собрания и индивидуальные встречи для
родителей (законных представителей) обучающихся 9-х классов с учителями по выбранным для прохождения ГИА предметам,
продемонстрировавших неудовлетворительный результат тренировочного мероприятия (февраль-март 2023 года);
- вся актуальная информация размещалась на официальном сайте ОО, стене объявлений АИС «СГО», стенде, посвященном
ГИА-2023.
В целях создания условий для успешной подготовки обучающихся к ГИА-2023 были разработаны и реализованы в течение
учебного года графики консультаций по каждому предмету.
В соответствии с графиком контрольных мероприятий проведены внутришкольные диагностические работы (далее – ДКР) с
целью получения актуальной информации об уровне подготовки выпускников и своевременной коррекции учебных дефицитов:
9-е классы: две ДКР по русскому языку, две ДКР по математике; каждому обучающемуся была предоставлена возможность
участия в ДКР по двум предметам по выбору.
2. Информация о допуске обучающихся к ГИА: результаты итогового собеседования, результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
В соответствии с п. 11 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного
общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службой по
надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 г. №189 / 1513, «…к ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической
задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по
всем предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных, а также имеющие результат «зачет» за итоговое
собеседование по русскому языку…».
В 2022/2023 учебном году из 65 выпускников 9-х классов к ГИА были допущены 62 человека (95%).
Обучающиеся школы Грицай Алексей и Кивролетина София, были не допущены до государственной итоговой аттестации, т.к.
имели большое количество пропусков, как по уважительной, так и по неуважительно причине, в связи с чем демонстрируют
неудовлетворительный уровень освоения образовательной программы (количество задолженностей в течение учебного года
30

составляло 5-6 предметов у Кивролетиной Софии, и по всем предметам у Грицай Алексея). Неоднократно родители (законные
представители) приглашались на Совет профилактики, где законный представитель обучающегося Кивролетиной Софии обещала
исправить ситуацию, но пропуски уроков снова продолжались. Законный представитель Грицай Алексея вообще не выходил на
связь со школой, при посещении адреса проживания никто не открывал дверь. Алексей находился в розыске в течении всего
учебного года. Обучающаяся Черноскутова Юлия не успевает по всем основным предметам, в том числе русский язык и
математика. Законные представители Юлии в течении всего года информировались об успеваемости классным руководителем и
систематически приглашались на советы профилактики. На сегоняшний день Кивролетина София и Черноскутова Юлия являются
обучающимися МБОУ СОШ №185.
3. Информация о выборе предметов на ГИА

Рейтинг выбора предметов для прохождения ГИА-2023 обучающимися
9-х классов, %
80
70

Название оси

60
50
40
30
20
10
0
Рейтинг выбора предметов для прохождения ГИА2023 обучающимися 9-х классов, %

общ.

инф.

гео.

био.

ист.

физ.

анг. яз.

лит.

хим.

71

40

31

18

10

8

7

7

3

Наиболее предпочитаемыми предметами по выбору для обучающихся 9-х классов стали обществознание (44 человека из 62,
71%) и информатика (25 человек из 62, 40%).
31

4. Информация о работе с обучающимися с ОВЗ
Трое обучающихся 9-х классов имеют статус ребенок-инвалид. В соответствии с медицинскими документами, решением ГЭК
им было предоставлено право на увеличение времени продолжительности экзамена на 1,5 часа, и право сдавать только два
обязательных предмета (русский язык и математика).
5. Информация о результатах ГИА-9 в сравнении с 2021 и 2022 годом
Результаты ГИА-9 2023 года.
В ГИА-9 приняло участие 62 выпускников 9-х классов из 65, что составляет 95%. Трое обучающихся не допущены к
прохождению ГИА по образовательной программе основного общего образования (см. п. 2).
Форма прохождения ГИА-9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) по русскому языку, математике и двум предметам по
выбору обучающегося. Все 62 выпускников (100%), допущенных к ГИА стали участниками ОГЭ в основной период по двум
обязательным предметам и двум предметам по выбору, продемонстрировав следующие результаты.
Русский язык
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «русский язык»
Группа
Недопустимый
Базовый
Повышенный
Высокий
уровень
Границы
0-14
15-22
23-28
29-33
Количество учащихся / Процент
1
23
23
15
2%
37%
37%
24%
Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «русский язык»
ГИА-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка <
3
6
4
6
10
14,5
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
19
40
37
60
42
61
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
26
54
21
34
17
24,5
Отметка по журналу) %
Всего
69
100
48
100
62
100
32

Математика
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «математика»
Группа
Недопустимый
Базовый
Повышенный
уровень
Границы
0-7
8-14
15-21
Количество учащихся /
16 (26%)
34 (54%)
11 (8%)
Процент

Высокий
22-32
1 (2%)

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «математика»
ГИА-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка <
8
16,5
37
60
35
51
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
32
67
23
37
32
46
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
8
16,5
2
3
2
3
Отметка по журналу) %
Всего
69
100
48
100
62
100
Сравнение результатов ОГЭ текущего учебного года с результатами предыдущих двух лет
Средний балл
по русскому языку
по математике
2020/2021
2021/2022
2022/2023
2020/2021
2021/2022
2022/2023
3,72
4,00
3,83
3,13
3,38
2,95

33

Сведения о количестве обучающих, не преодолевших минимальный порог (на 14.07.2023 г.)
Количество обучающихся, не преодолевших
Количество обучающихся, не преодолевших
минимальный порог по русскому языку
минимальный порог по математике
2020/2021
2021/2022
2022/2023
2020/2021
2021/2022
2022/2023
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
2
2,9%
1
2,1%
1
2%
11
16%
8
16,7%
16
26%
Результаты участия в ОГЭ по выбору представлены в таблицах.
Обществознание
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «обществознание»
Группа
Недопустимый
Базовый
Повышенный
уровень
Границы баллов
0-13
14-23
24-31
Количество учащихся / Процент
1 (2%)
29 (66%)
14 (32%)

Высокий
32-37
0 (0%)

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «обществознание»
КР-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
Понизили (Отметка <
18
10
25,6
10
30
Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка =
23
27
69,2
20
61
Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка >
3
2
5,1
3
9
Отметка по журналу) %
Всего
39
100
33
100
44

%
41
52
7
100

34

География
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «география»
Группа
Недопустимый
Базовый
Повышенный
уровень
Границы
0-11
12-18
19-25
Количество учащихся / Процент
1 (6%)
9 (47%)
9 (47%)

Высокий
26-31
0 (0%)

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «география»
КР-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по
42
1
25
8
38
8
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке
42
2
50
10
48
8
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
16
1
25
3
14
3
журналу) %
Всего
4
100
21
100
19
100
Биология
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «биология»
Недопустимый
Группа
Базовый
Повышенный
уровень
Границы
0-12
13-24
25-35
Количество учащихся / Процент

1 (9%)

7 (64%)

3 (27%)

Высокий
36-45
0 (0%)

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «биология»
КР-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по
2
18
3
27
2
28,5
журналу) %
35

Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего

5

71,5

0

0

7

100

7

64

8

73

2

18

0

0

11

100

11

100

Информатика
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «информатика»
Недопустимый
Базовый
Повышенный
Высокий
уровень
0-4
5-10
11-15
16-19
1 (4%)
12 (48%)
10 (40%)
2 (8%)

Группа
Границы
Количество
учащихся
Процент

/

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «информатика»
КР-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
7
28
6
46
2
22
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
12
48
6
46
3
33
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
6
24
1
8
4
44
%
Всего
13
100
9
100
25
100
Химия
Динамика уровней подготовки обучающихся за два года и сравнение объективности подходов текущего оценивания с
результатами КР-9 2021 года не представлено, т.к. КР-9 по химии выполнял всего один обучающийся.
36

Группа
Границы
Количество
учащихся /
Процент

Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «химия»
Недопустимый
Базовый
Повышенный
Высокий
уровень
0-9
10-20
21-30
31-40
0 (0%)

0 (0%)

2 (100%)

0 (0%)

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «химия»
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
2
18
0
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
7
64
2
100
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
2
18
0
0
Всего
11
100
2
100
Английский язык
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «английский язык»
Группа
Недопустимый
Базовый
Повышенный
Высокий
уровень
Границы
0-28
29-45
46-57
58-68
Количество учащихся /
0 (20%)
2 (50%)
0 (0%)
2 (50%)
Процент
Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «английский язык»
КР-2021
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по
3
60
0
0
2
67
журналу) %
Подтвердили (Отметка =
2
40
4
100
1
33
Отметке по журналу) %
37

Повысили (Отметка > Отметка
0
0
0
0
0
0
по журналу) %
Всего
3
100
5
100
4
100
Литература
Динамика уровней подготовки обучающихся за два года и сравнение объективности подходов текущего оценивания с
результатами КР-9 2021 года не представлено, т.к. КР-9 по литературе выполнял всего один обучающийся.
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «литература»
Недопустимый
Группа
Базовый
Повышенный
Высокий
уровень
Границы
0-15
16-26
27-36
37-45
Количество учащихся
0 (0%)
1 (25%)
1 (25%)
2 (50%)
Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «литература»
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
2
40
1
25
Подтвердили (Отметка = Отметке по
3
60
3
75
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
0
0
Всего
5
100
4
100
Физика
Динамика уровней подготовки обучающихся за два года и сравнение объективности подходов текущего оценивания с
результатами КР-9 2021 года не представлено, т.к. КР-9 по физике обучающиеся не выполняли.
Группы учащихся по уровню подготовки по предмету «физике»
Группа

Недопустимый уровень

Базовый

Повышенный

Высокий

Границы
Количество
учащихся

0-10

11-22

23-34

35-45

0 (0%)

4 (80%)

1 (20%)

0 (0%)

38

Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
Литература
География

Количество
участников
(чел.)

Предмет

Сводные данные по результатам ОГЭ-2023 (в 5-тибальной шкале)
Доля
Кол-во и доля
Кол-во
Кол-во
участников
выпускников,
выпускников
«2»
ОГЭ от общего
выполнивших
, набравших результатов,
количества
работу
max балл
чел.
участников
на «4» и«5»
ГИА (%)
(чел., %)
62
100,00
37 (60%)
1
62
100,00
12 (19%)
16
5
8,00
1 (20 %)
0
2
3,00
2 (100%)
0
11
18,00
3 (27%)
1
4
6,00
3 (75%)
0
19
31,00
9 (47%)
1

Средний балл

Сравнение отметок с отметками по журналу по предмету «физике»
ГИА-2022
ГИА-2023
Категории участников
Количество
%
Количество
%
Понизили (Отметка < Отметка по
1
25
2
40
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
3
75
3
60
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
0
0
0
0
журналу) %
Всего
4
100
5
100
ОГЭ по истории в 2022 г. сдавали 2 выпускника, получив удовлетворительный результат. Результаты текущего оценивания у
обоих не совпали с результатами экзамена (понизили годовую отметку на один балл). В 2023 г. Сдавали 6 выпускников, один из
которых не прошел минимальный порог. Результаты текущего оценивания у остальных не совпали с результатами экзамена
(понизили годовую отметку на один балл).

3,83
2,95
3,2
4
3,18
4,25
3,26
39

История
6
10,00
0 (0%)
1
2,83
Обществознание
44
71,00
14 (32%)
1
3,29
Английский язык
4
6,00
2 (50%)
0
4
Информатика и
25
40,00
12 (48%)
1
3,52
ИКТ
Статистические данные по результатам ГИА-9 2023 года, представленные в таблицах, позволяют сделать следующие выводы:
1) Качество выполнения экзаменационных работ по обязательным учебным предметам по сравнению с 2022 годом
понижается. Об этом свидетельствует динамика среднего балла.
2) Количество обучающихся, не преодолевших минимальный порог баллов по русскому языку на том же уровне (2%), а по
математике возрастает (16,7% – 26%).
3) Участвуя в ГИА-9, выпускники 2023 года реализовали свое право и выбрали все предметы учебного плана, которые
выносится на ГИА.
4) Исследование выбора предметов для прохождения ГИА-9 (в сентябре, декабре 2022 года) и подача заявлений на участие в
ГИА в феврале выявили следующие проблемы:
- неприятие самой ситуации выбора, что выразилось в затруднении многих выпускников в выборе второго предмета для
прохождения ГИА-9;
- неосознанный выбор предметов для прохождения ГИА-9, что отразилось в «выборе экзаменов за компанию» или по принципу
«там, где легче, меньше готовится, низкий порог и пр.».
5) Следовательно, над проблемой необъективного оценивания (завышение отметок в ходе процедур текущего оценивания), и
сопровождения обучающихся с низкими образовательными возможностями, необходимо еще работать.
6) В сформировавшихся на экзамены выборках результаты освоения стандарта по учебным предметам выглядят следующим
образом:
Преобладающий базовый
Преобладающий повышенный
Преобладающий высокий
уровень
уровень
уровень
Математика
Русский язык
История
40

Английский язык (в равных
Английский язык (в равных
долях)
долях)
Обществознание
Информатика
Биология
Химия
Физика
Литература
Таким образом, результаты ГИА-9 2023 года по обязательным учебным предметам ниже прошлогодних.
Необходимость снятия противоречия определяет следующие направления работы:
1)
продолжить работу по повышению объективности оценки результатов текущей успеваемости. Для этого:
- организовать знакомство (под подпись) педагогических работников, с актуальными ДЕМО-версиями КИМов ОГЭ 2024 года;
- провести административные контрольные работы по каждому предмету, выбранному для прохождения ГИА, для каждого
обучающегося;
- обеспечить принцип информационной доступности и открытости для обучающихся и их родителей (законных
представителей) к результатам диагностик, сохранить традиции разъяснительной и профориентационной работы;
2) дифференцировать обучающихся 9-х классов по уровню подготовки, в т.ч. списочное определение обучающихся «группы
риска» и потенциальных высокобалльников, и организовать консультативную помощь на актуальном для них уровне.
3) провести цикл мероприятий по формированию осознанного выбора предметов для прохождения ГИА в 2024 году
(тестирование с целью определения профессиональных интересов будущих выпускников 9 классов, ознакомление с подходами к
индивидуальному отбору в 10 класс на классных часах и родительских собраниях, индивидуальная разъяснительная работа).
5.2.2. Качество подготовки выпускников 9 классов по результатам государственной итоговой аттестации. Результаты ГИА –
дополнительный период
Согласно действующему Порядку для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего образования предусмотрено три периода: досрочный, основной и дополнительный.
В МАОУ СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов выпускники девятых классов проходили ГИА в два
периода: по итогам основного периода 46 обучающихся преодолели минимальный порог и получили аттестат основного общего
образования, по итогам дополнительного периода (не преодолевшие минимальный порог по итогам основного периода) 12
обучающихся преодолели минимальный порог и получили аттестат основного общего образования.

41

Средний балл

Количество
участников
(чел.)

Всего по итогам 2022-2023 учебного года к ГИА в МАОУ СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов было
допущено 62 обучающихся, из них завершили обучение и получили аттестат об основном общем образовании 58 обучающихся.
Сводные данные по результатам ОГЭ-2023 (в 5-тибальной шкале)
Предмет
Доля участников
Кол-во и доля
Кол-во
Кол-во
ОГЭ от общего
выпускников,
выпускников,
«2»
количества
выполнивших
набравших max
результатов,
участников
работу
балл
чел.
ГИА (%)
на «4» и«5»
(чел., %)
Русский язык
62
100,00
37 (60%)
0
3,85
Математика
62
100,00
12 (19%)
4
3,14
Физика
5
8,00
1 (20 %)
0
3,2
Химия
2
3,00
2 (100%)
0
4
Биология
11
18,00
3 (27%)
0
3
Литература
4
6,00
3 (75%)
0
4,25
География
19
31,00
9 (47%)
0
3,47
История
6
10,00
0 (0%)
1
2,83
Обществознание
44
71,00
14 (32%)
0
3,32
Английский язык
4
6,00
2 (50%)
0
4
Информатика и
25
40,00
12 (48%)
0
3,56
ИКТ
5.2.3. Выполнение реализуемых учебных программ по объёму учебного времени образовательным учреждением (за три года):

42

Год

Наименование учебных предметов (в
соответствии с учебным планом)

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика (алгебра, геометрия)
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
ОДНКНР
География
Биология
Физика
Химия
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса

2023
5 кл.

6 кл.

7 кл.

%
выполнения
программ

%
выполнения
программ

100%
100%
100%
100%
Х
100%
Х
100%
Х
Х
Х
Х
100%
100%
100%
100%
Х

100%
100%
100%
100%
Х
100%
100%
100%
100%
100%
Х
Х
100%
100%
100%
100%
Х

100%
100%
100%
100%
Х
100%
100%
Х
100%
100%
100%
Х
100%
100%
100%
100%
100%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Х
100%
100%
100%
100%
100%
Х
100%
100%
100%

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Х
100%
100%
100%
100%
Х
Х
Х
100%
Х

100%

100%

100%

100%

100%

%
выполнения
программ

8 кл.
%
выполнения
программ

9 кл.
%
выполнения
программ

Таким образом, содержание образовательных программ реализовано в полном объеме.
5.2.4. Информация о выполнении учебных программ и освоении ФГОС основного общего образования за полный курс обучения в
5-9 классах по общеобразовательной программе:
43

Количественное
выполнение учебных
программ
Все предметы учебного плана

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
География
Биология
Искусство (Музыка)
Искусство (Изобразительное
искусство)
ОДНКНР
Технология
Физическая культура
Компонент образовательного
учреждения
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
Биология

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями
ФГОС
Выполнение
Выполнение
разделов, тем,
практической
модулей
части программы
программы
(% выполнения)
(% выполнения)
5 класс 2022-2023
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС (ГОС)
(полное/неполное)

Наличие
неизученных
разделов, тем,
модулей
(указать каких)

полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное

нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет

План
(кол-во
часов)

Факт
(кол-во
часов)

%

170
102
102
170
68
34
34
34

170
102
102
170
68
34
34
34

100
100
100
100
100
100
100
100

34

34

100

100

100

полное

нет

34
68
68

34
68
68

100
100
100

100
100
100

100
100
100

полное
полное
полное

нет
нет
нет

34

34

100

100

100

полное

нет

6 класс 2022-2023 учебный год
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное

нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет

204
102
102
170
68
34
34
34

204
102
102
170
68
34
34
34

100
100
100
100
100
100
100
100

44

Количественное
выполнение учебных
программ
Все предметы учебного плана

Искусство (Музыка)
Искусство (Изобразительное
искусство)
Технология
Физическая культура
Компонент образовательного
учреждения
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика (алгебра)
Математика (геометрия)
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Искусство (Музыка)
Искусство (Изобразительное
искусство)
Технология
Физическая культура
Компонент образовательного
учреждения

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями
ФГОС

План
(кол-во
часов)

Факт
(кол-во
часов)

%

34

34

100

Выполнение
разделов, тем,
модулей
программы
(% выполнения)
100

Выполнение
практической
части программы
(% выполнения)

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС (ГОС)
(полное/неполное)

100

полное

Наличие
неизученных
разделов, тем,
модулей
(указать каких)
нет

34

34

100

100

100

полное

нет

68
102

68
102

100
100

100
100

100
100

полное
полное

нет
нет

34

34

100

100

100

полное

нет

7 класс 2022-2023 учебный год
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
Полное
полное

нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет

136
68
102
102
68
34
68
34
68
34
68
34

136
68
102
102
68
34
68
34
68
34
68
34

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

34

34

100

100

100

полное

нет

68
102

68
102

100
100

100
100

100
100

полное
полное

нет
нет

68

68

100

100

100

полное

нет
45

Количественное
выполнение учебных
программ
Все предметы учебного плана

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика (алгебра)
Математика (геометрия)
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Искусство (Музыка)
Искусство (Изобразительное
искусство)
Технология
Физическая культура
Компонент образовательного
учреждения
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика (алгебра)
Математика (геометрия)

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями
ФГОС
Выполнение
Выполнение
разделов, тем,
практической
модулей
части программы
программы
(% выполнения)
(% выполнения)
8 класс 2022-2023 учебный год
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС (ГОС)
(полное/неполное)

Наличие
неизученных
разделов, тем,
модулей
(указать каких)

полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
полное
Полное
полное

нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет

План
(кол-во
часов)

Факт
(кол-во
часов)

%

102
68
102
102
68
34
68
34
68
34
68
34

102
680
102
102
68
34
68
34
68
34
68
34

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

-

-

-

-

-

-

-

34
68

34
68

100
100

100
100

100
100

полное
полное

нет
нет

68

68

100

100

100

полное

нет

9 класс 2022-2023 учебный год
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

полное
полное
полное
полное
полное

нет
нет
нет
нет
нет

102
102
102
102
68

102
102
102
120
68

100
100
100
100
100

46

Количественное
выполнение учебных
программ
Все предметы учебного плана

Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Искусство (Музыка)
Искусство (Изобразительное
искусство)
Технология
Физическая культура
Компонент образовательного
учреждения

Качественное выполнение учебных программ в соответствии с требованиями
ФГОС

План
(кол-во
часов)

Факт
(кол-во
часов)

%

34
68
34
68
34
68
-

34
68
34
68
34
68
-

100
100
100
100
100
100
-

Выполнение
разделов, тем,
модулей
программы
(% выполнения)
100
100
100
100
100
100
-

Выполнение
практической
части программы
(% выполнения)

Соответствие содержания
изученного материала
требованиям ФГОС (ГОС)
(полное/неполное)

100
100
100
100
100
100
-

полное
полное
полное
полное
полное
Полное
-

Наличие
неизученных
разделов, тем,
модулей
(указать каких)
нет
нет
нет
нет
нет
нет
-

-

-

-

-

-

-

-

68

68

100

100

100

полное

нет

68

68

100

100

100

полное

нет

Весной 2023 года с целью определения уровня и качества знаний для учеников 5–9-х классов были проведены всероссийские
проверочные работы. Учащиеся справились с предложенными работами и продемонстрировали достаточный уровень достижения
учебных результатов. Анализ результатов по отдельным заданиям показал необходимость дополнительной работы. Учителям было
рекомендовано: спланировать коррекционную работу, чтобы устранить пробелы; организовать повторение; провести
индивидуальные тренировочные упражнения по разделам учебного курса, которые вызвали наибольшие затруднения. Повторная
диагностика в декабре 2023 года в виде контрольной работы по типу ВПР показала положительную динамику: 88% учеников
справились с заданиями, которые вызвали затруднения во время выполнения весенних всероссийских проверочных работ.

47

5.3. Среднее общее образование
5.3.1. Качество подготовки выпускников 11 классов по результатам государственной итоговой аттестации:
Нормативно-правовое обеспечение ГИА-2023
В 2023 году государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) за курс среднего общего образования проходила в штатном
режиме в соответствии с действующим Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору
в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего общего образования".
В соответствии с действующим порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательной программе
среднего общего образования в МАОУ СОШ №17 с углубленным изучением отдельных предметов были созданы необходимые
нормативно-правовые условия проведения государственной итоговой аттестации в 2022/2023 учебной году. С этой целью
организован ряд мероприятий по информированию участников ГИА-2023 и их родителей (законных представителей) о процедурах
проведения ГИА:
- родители (законные представители) обучающихся 8 и 10-го классов привлечены к общественному наблюдению за работой
ППЭ 8201 в основной период ГИА-2023;
- родители (законные представители) обучающихся 11-го классов были ознакомлены на общешкольном родительском
собрании и с результатами ГИА выпускников 2022 года (21 сентября 2022 года);
- родители ((законные представители) обучающихся 11-го класса стали участниками акции «ЕГЭ для родителей»;
- родители (законные представители) обучающихся 11-го класса были ознакомлены с нормативными и методическими
документами организации и проведения итогового сочинения по русскому языку (16 ноября 2022 года);
- родители (законные представители) обучающихся 11-го класса были ознакомлены с Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (18 января 2023 года);
- обучающиеся 11-го класса на классном часе были ознакомлены с нормативными и методическими документами организации
и проведения итогового сочинения по русскому языку (15 ноября 2022 года);
- в выпускном классе проведен классный час «Знакомство с Порядком проведения ГИА»;
- с каждым родителем (законным представителем) обучающегося 11-го класса, продемонстрировавшего
неудовлетворительный результат тренировочного мероприятия по математике и русскому языку, проведена индивидуальная
беседа;
48

- вся актуальная информация размещалась на официальном сайте ОО, стене объявлений АИС «СГО», стенде, посвященном
ГИА-2023, и высылалась личными сообщениями каждому родителю (законному представителю) и выпускнику на почту в АИС
«СГО».
В целях создания условий для успешной подготовки обучающихся к ГИА-2023 были разработаны и реализованы в течение
учебного года графики консультаций по каждому предмету. Было организовано знакомство (под подпись) педагогических
работников, с актуальными ДЕМО-версиями КИМов ЕГЭ 2023 года.
В соответствии с графиком контрольных мероприятий проведены внутришкольные диагностические работы (далее – ДКР) с
целью получения актуальной информации об уровне подготовки выпускников и своевременной коррекции учебных дефицитов:
11 класс: репетиционное итоговое сочинение, ДКР по русскому языку, ДКР по математике; каждому обучающемуся была
предоставлена возможность участия в ДКР по предметам по выбору. ДКР проходили в условиях, приближенных к процедуре ЕГЭ;
Информация о допуске обучающихся к ГИА: результаты итогового собеседования, итогового сочинения (изложения), результаты
освоения основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования
В соответствии с пунктом 10 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы
по надзору в сфере образования и науки от 04.04.2023 № 233/552 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования". «… к ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие
академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые
отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам среднего общего
образования не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое сочинение (изложение)…»
В 2023 году допуск к ГИА получили 23 обучающихся 11 класса из 23.

49

Информация о выборе предметов на ГИА
Рейтинг выбора предметов для проходения ГИА-2023 обучающимися 11 класса, %
60

57

52

50

48

%

40
30
17

20

17

13

13

10
0

Ряд1

Обществознание

Математика
базовая

Математика
профильная

Биология

История

57

52

48

17

17

Информатика и
Английский язык
ИКТ

13

13

9

Химия

9

Выпускники 11 класса 2023 года продемонстрировали большее разнообразие в выборе предметов для прохождения ГИА по
сравнению с выпускниками прошлого учебного года.
Информация о работе с обучающимися с ОВЗ
Лиц, имеющих статус «ребенок с ОВЗ» в 11-м классе в 2023 году в ОО 17 не обучалось.
Информация о результатах ГИА-11 в сравнении с 2021 и 2022 годом
В следующих таблицах представлены статистические данные по результатам ЕГЭ за последние два-три года:
Динамика тестового балла по ЕГЭ за последние три года
Предмет
2021
2022
2023
Русский язык
68
65
70
Математика (ПУ)
52
55
48
Математика (БУ)
4,33
4
Физика
81
72
Химия
65
Информатика
66
63
63
50

Предмет
Биология
История
Английский язык
Обществознание
Литература

2021
54
51
87
54
48

2022
48
68
65
-

Динамика самого высокого тестового балла по ЕГЭ за последние два года
Самый высокий балл по
Самый высокий балл по
Учебный предмет
предмету в 2022 году
предмету в 2023 году
Русский язык
89
87
Математика проф.
74
66
Физика
72
Химия
88
Биология
78
76
Литература
82
История
81
60
Обществознание
96
96
Английский
64
ИКТ
78
70

2023
45
48
46
57
80

Динамика
отрицательная
отрицательная
отрицательная
отрицательная
без изменений
отрицательная

Количество человек, не преодолевших минимальный порог баллов по предметам в сравнении с 2022 годом
Не преодолели минимальный Не преодолели минимальный Примечание
Учебный предмет
порог баллов по предмету в порог баллов по предмету в
2022 году
2023 году
Русский язык
0 (0%)
0 (0%)
Математика (ПУ)
0 (0%)
Пересдача базовый
1 (9%)
уровень, отметка 5
Математика (БУ)
0 (0%)
0 (0%)
51

Учебный предмет
Химия
Информатика
Биология
История
Английский язык
Обществознание
Литература

Не преодолели минимальный
порог баллов по предмету в
2022 году
0 (0%)
1 (50%)
0 (0%)
0 (0%)
-

Не преодолели минимальный Примечание
порог баллов по предмету в
2023 году
0 (0%)
0 (0%)
2 (50%)
0 (0%)
0 (0%)
3 (23%)
0 (0%)

Количество человек, получивших на экзамене 80 и более балов в сравнении с 2022 годом
Учебный предмет

2022 год

2023 год

Русский язык
2 (14%)
7(30%)
Математика (профиль)
0 (0%)
0 (0%)
Физика
0 (0%)
Биология
0 (0%)
0 (0%)
Химия
1 (50%)
Литература
1 (50%)
История
1 (50%)
0 (0%)
Обществознание
1 (12,5)
1 (8%)
Английский
0 (0%)
ИКТ
0 (0%)
0 (0%)
Статистические данные, представленные в таблицах 1-4 по результатам ГИА-11 2023 года, позволяют сделать следующие
выводы:
1)
По сравнению с предыдущим 2022 годом наблюдается общее снижение результатов государственной итоговой
аттестации: с одной стороны, увеличилось количество обучающихся, не преодолевших минимальный порог баллов, установленный
Рособрнадзором по предметам (один (7%) в прошлом учебном году, шесть (26%) – в этом), с другой стороны, повысилось в
52

абсолютных единицах количество высокобалльников (четыре (29%) в 2022 г., десять (46%) в этом учебном году). В относительных
единицах (%) по данному показателю результаты сопоставимы.
2)
По результатам ГИА-2023 отмечается отрицательная динамика самого высокого набранного балла по всем предметам
кроме обществознания (уровень остался прежним).
3)
Проблемы, выявленные в прошлом учебном году по итогам анализа результатов ГИА-2022: «усреднение результатов
ГИА-2022 со снижением количества высокобалльников» были решены, но не полностью в 2023 году. Количество
высокобалльников возросло, но при этом увеличилось количество не преодолевших минимальный порог, и в связи с этим снизился
общий средний балл. Причины:
- завышение результатов текущей успеваемости учителем-предметником, как следствие – формирование ложных
представлений у ученика о своих возможностях и уровне подготовки;
- неумение учащимися критически оценивать себя, развитое в связи с завышенным текущем оцениванием;
- проведение ДКР в конце апреля, недостаточность времени для коррекции результатов;
-изначально низкий уровень знаний учащихся зачисленных на обучение в 10-11 класс (на основании анализа рейтинга
аттестатов и анализа результатов ОГЭ-2021).
4) Комплекс мер, разработанный и реализованный по итогам анализа результатов ГИА-2022, оказался недостаточно
эффективным:
a)
проведены административные диагностические контрольные работы по каждому предмету, выбранному для
прохождения ГИА каждым выпускником. Выявленная проблема: слишком поздние сроки проведения;
b)
обеспечен принцип информационной доступности и открытости для обучающихся и их родителей (законных
представителей) к результатам диагностик, усилена разъяснительная работа. Выявленная проблема: некоторые из обучающихся и
законных представителей относились к полученной информации формально;
c)
в рамках расширения профориентационной работы для выпускников организовано тестирование профессиональных
интересов на базе МБУ Екатеринбургский центр психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог».
Ожидаемый результат оправдался: выбор предметов для прохождения ГИА-11оказался обоснованным, большинство
обучающихся выбрали 1-2 предмета, необходимые для поступления.
По итогам анализа результатов ГИА-11 в 2023 году выявились следующие проблемы:
1. Отрицательная динамика самого высокого набранного выпускниками балла практически по всем предметам (исключение
обществознание).
2. Наличие выпускников, не преодолевших минимальный порог баллов, установленный Рособрнадзором.
53

3. Наличие выпускницы, претендентки на аттестат особого образца и медали «За особые успехи в учении», не подтвердившей
заявленный уровень.
4. Необъективное оценивание результатов текущей успеваемости учащихся (завышение), отсутствие в работе отдельных
педагогов подходов, обеспечивающих оценку знаний обучающихся на основе критериев, разработанных Федеральным институтом
педагогических измерений (далее – ФИПИ).
Выявленные проблемы по результатам ГИА-2023, управленческие решения, направления деятельности на следующий год,
ожидаемые результаты
Выявленные проблемы представлены в п.5 в таблицах статистики и продублированы ниже.
1.
По сравнению с предыдущим 2022 годом наблюдается общее снижение результатов государственной итоговой
аттестации: с одной стороны, увеличилось количество обучающихся, не преодолевших минимальный порог баллов, установленный
Рособрнадзором по предметам (один (7%) в прошлом учебном году, шесть (26%) – в этом), с другой стороны, повысилось в
абсолютных единицах количество высокобалльников (четыре (29%) в 2022 г., десять (46%) в этом учебном году). В относительных
единицах (%) по данному показателю результаты сопоставимы.
2.
По результатам ГИА-2023 отмечается отрицательная динамика самого высокого набранного балла по всем предметам
кроме обществознания (уровень остался прежним).
3.
Проблемы, выявленные в прошлом учебном году по итогам анализа результатов ГИА-2022: «усреднение результатов
ГИА-2022 со снижением количества высокобалльников» были решены, но не полностью в 2023 году. Количество
высокобалльников возросло, но при этом увеличилось количество не преодолевших минимальный порог, и в связи с этим снизился
общий средний балл. Причины:
- завышение результатов текущей успеваемости учителем-предметником, как следствие – формирование ложных
представлений у ученика о своих возможностях и уровне подготовки;
- неумение учащимися критически оценивать себя, развитое в связи с завышенным текущем оцениванием;
- проведение ДКР в конце апреля, недостаточность времени для коррекции результатов;
-изначально низкий уровень знаний учащихся зачисленный на обучение (на основании анализа рейтинга аттестатов и анализа
результатов ОГЭ-2021).
4.
Комплекс мер, разработанный и реализованный по итогам анализа результатов ГИА-2022, оказался недостаточно
эффективным:
- проведены административные диагностические контрольные работы по каждому предмету, выбранному для прохождения
ГИА каждым выпускником. Выявленная проблема: слишком поздние сроки проведения;
54

- обеспечен принцип информационной доступности и открытости для обучающихся и их родителей (законных
представителей) к результатам диагностик, усилена разъяснительная работа. Выявленная проблема: некоторые из обучающихся и
законных представителей относились к полученной информации формально;
- в рамках расширения профориентационной работы для выпускников организовано тестирование профессиональных
интересов на базе МБУ Екатеринбургский центр психолого-педагогической поддержки несовершеннолетних «Диалог».
Ожидаемый результат оправдался: выбор предметов для прохождения ГИА-11оказался обоснованным, большинство
обучающихся выбрали 1-2 предмета, необходимые для поступления.
По итогам анализа результатов ГИА-11 в 2023 году выявились следующие проблемы:
1. Отрицательная динамика самого высокого набранного выпускниками балла практически по всем предметам (исключение
обществознание).
2. Наличие выпускников, не преодолевших минимальный порог баллов, установленный Рособрнадзором.
3. Необъективное оценивание результатов текущей успеваемости учащихся (завышение), отсутствие в работе отдельных
педагогов подходов, обеспечивающих оценку знаний обучающихся на основе критериев, разработанных Федеральным институтом
педагогических измерений (далее – ФИПИ).
Для снижения рисков неудовлетворительных результатов ГИА-11 2024 года и качественной подготовки обучающихся
следует:
1.
Реализовать комплекс мероприятий, направленных на создание условий:
- нормативно-правовых: изучение документов, регламентирующих проведение ГИА-11 в 2024 году, разработка локальных
актов школы в соответствии с нормативными актами РФ и региона;
- информационных: своевременное размещение на официальном сайте ОО необходимых нормативно-правовых документов,
информирование выпускников 2024 года и их родителей (законных представителей) о нормативно-правовых актах, регулирующих
вопросы проведения ГИА и результатах внутришкольных и внешкольных диагностик (классные часы, родительские собрания,
индивидуальная работа);
- организационно-содержательные: проведение диагностических контрольных работ с применением стандартизированных
контрольно-измерительных материалов для получения оперативной информации об уровне освоения образовательной программы
(в декабре и марте); разработка графика консультаций по подготовке к ЕГЭ по каждому предмету;
- методических: анализ педагогами результатов ГИА-2023, выявление проблем, составление планов подготовки к ГИА-2024;
изучение педагогами, работающими в 11 классе, актуальных ДЕМО-версий КИМов ЕГЭ, аналитических материалов и
методических рекомендаций, размещенных на сайте ФИПИ, посещение семинаров (вебинаров), программ дополнительной
55

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
Физическая культура
ОБЖ
География
Физика
Химия
Биология
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Технология
Компонент образовательного учреждения

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

% выполнения.
программ

Наименование учебных предметов (в соответствии с учебным планом)

2023
10 кл.
11 кл.

% выполнения
программ

Учебный год

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%

Средний
% выполнения программ

профессиональной подготовки по подготовке обучающихся к ГИА (особенно ВАЖНО! по решению заданий повышенного и
высокого уровня сложности).
2. Усилить контроль со стороны администрации деятельности педагогов по индивидуальному сопровождению обучающихся
с низкими уровнями учебной мотивации и образовательных возможностей и потенциальных высокобалльников и медалистов
(выявление и сопровождение), а также объективности оценивания результатов текущей успеваемости.
Ожидаемый результат: увеличение среднего балла на ГИА-2024 за счет увеличения доли высокобалльников и снижения
количества неудовлетворительных результатов.
5.3.2. Выполнение образовательным учреждением реализуемых учебных программ по объёму учебного времени (за три года):

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
56

Таким образом, содержание образовательных программ среднего общего образования реализовано в полном объеме: 100%
учащихся освоили предметные области в соответствии с требованиями ФГОС. 100% выпускников средней школы получили
аттестат среднем общем образовании. Качество подготовки выпускников средней школы можно считать достаточным.
6.Оценка востребованности выпускников
Количество
выпускников 9
классов
всего

63

Определение выпускников 9 классов
повторное
обучение в 9
классе
из них по
семейной
всего
форме
обучения

2

2

продолжение
обучения в
школах
В
вечерн
В ОО
ей
школе

19

1

в ССУЗ

трудоустройство

СПО

НПО

30

0

всего

1

Не определились

В РФ

выезд за
пределы
РФ

7

2

уход за ребенком,
беременность

нахождение под
следствием

нахождение в
розыске

всего

всего

всего

0

0

0

Таким образом, 85% выпускников основной школы продолжают получение образования. Из них 56% получают среднее
профессиональное образование, 29% - продолжат получение среднего общего образования.

Количество
выпускников 11

всего

Из них,
количество
выпускников 11
(12) классов,
допущенных к
ГИА и успешно
сдавших ГИА
всего

Определение выпускников 11 (12) классов

поступление в
учреждения
СПО

ВПО

армия
всего

трудоустройство

уход за
ребенком,
беременность

нахождение под
следствием

нахождение в
розыске

всего

всего

всего

всего
57

23

23

5

17

0

1

0

0

0

Таким образом, 96% выпускников средней школы продолжают получение образования. Из них 78% обучаются в учреждениях
высшего профессионального образования, 22% - среднего профессионального образования.

58

7. Оценка организации учебного процесса
Режим учебных занятий:
1.1. Пятидневная неделя: 1-11 классы
1.2. Сменность занятий:
1 смена: 1-е, 2а, 4б, 4в, 5-11-е классы
2 смена: 2б, 2в, 3-и, 4а классы
1.3. Начало занятий:
Учебные занятия в 1 смене начинаются с 8.00. В 1-х классах с 8.55. Во второй
смене учебные занятия для шести классов начальной школы начинаются с 13.30.
Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели, во 2-11 классах —
34 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, каникулы – не менее 7 календарных дней. Для обучающихся в
1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в
3 четверти.
Продолжительность урока:
В 1-м классе используется ступенчатый режим обучения:
− Сентябрь-октябрь - 3 урока в день по 35 минут каждый. Четвертый урок в
сентябре-октябре учитель планирует и проводит в форме внеурочной
деятельности (игра, экскурсия, путешествие). Предусмотрена динамическая
пауза.
− Ноябрь - декабрь - по 4 урока по 35 минут каждый (1 раз в неделю – 5 уроков за
счет урока физической культуры).
− Январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый (1 раз в неделю – 5 уроков за счет
урока физической культуры).
В 2-11-х классах- 40 мин.
Продолжительность перемен – 15 минут.
Расписание уроков:
Расписание уроков и звонков на 2023-2024 учебный год составлено в
соответствии с Учебным планом, учебными программами по предметам. Также
учитывались сведения о распределении учебной нагрузки преподавателей,
распределении классного руководства, о режиме работы школы, сведения о
количестве классов на начало учебного года. При формировании расписания
уроков учитывались данные о дневном и недельном циклах изменения
работоспособности учащихся и шкалы трудности учебных предметов
(приложение 3 СанПиН).
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким
образом, что наибольший ее объем приходится в основном на среду и четверг. В
эти дни в расписание уроков включены предметы, соответствующие
наивысшему баллу по шкале трудности, либо со средним баллом и наименьшим
баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в остальные дни
недели.
В расписании уроков учитывается чередование различных по сложности
предметов в течение дня и недели: для учащихся 1-4 классов основные предметы
59

(математика, русский и иностранный язык, окружающий мир) чередуются с
уроками музыки, изобразительного искусства, физической культуры; для
учащихся 5-11 классов предметы естественно-математического цикла
чередуются с гуманитарными предметами.
Расписание в целом отвечает требованиям, предъявленным к нему
СанПиН, и создает удовлетворительные условия для комфортной работы
обучающихся и учителей.
8.Дополнительное образование:
Реализация программ дополнительного образования в 2023 году

Охват дополнительным
образованием/внеурочной
деятельностью
Охват дополнительным
образованием/внеурочной
деятельностью
Охват дополнительным
образованием/внеурочной
деятельностью

классы

В
образовательном
учреждении

Вне
образовательного
учреждения

Всего
охвачено

1-4

100%

64%

100%

5-9

100%

59%

100%

10-11

100%

77%

100%

60

9. Сведения о реализации приоритетных направлений воспитательной деятельности школы, в том
числе направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации,
профессиональной ориентации учащихся, отражающие специфику Школы, запросы участников
образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. Реализация рабочей программы
воспитания.
В соответствии с Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» с 2021 года в состав основных
образовательных программ школы входят рабочая программа воспитания и календарные планы воспитательной
работы. Назначение программы воспитания – показать, каким образом педагоги могут реализовать воспитательный
потенциал их совместной с детьми деятельности. Программа воспитания – это не перечень обязательных для школы
мероприятий, а описание системы возможных форм и способов работы с детьми.
Рабочая программа воспитания МАОУ СОШ №17 с УИОП была разработана на основе примерной
программы воспитания рабочей группой с участием в разработке членов методического совета школы, совета
учащихся школы и представителей родительской общественности.
Рабочая программа воспитания является обязательным разделом основных образовательных программ.
Цель воспитательной работы: личностное развитие школьников, проявляющееся в усвоении ими социально
значимых знаний, развитии социально значимых отношений и в приобретении опыта осуществления социально
значимых дел.
Целевые приоритеты воспитательной работы:
1-4 классы:
Создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных
норм и традиций общества, в котором они живут: уважение к старшим и забота о младших членах семьи; любовь к
Родине; бережное отношение к природе и охрана природных ресурсов; дружелюбие и проявление навыков
бесконфликтного общения; ценностное отношение к знаниям; здоровый образ жизни; соблюдение этикета;
уважительное отношение к людям иной национальной или религиозной принадлежности, к людям с ограниченными
возможностями здоровья; уважение к труду и людям различных профессий; расширение культурного кругозора.
5-9 классы:
Создание благоприятных условий для развития социально значимых ценностных отношений школьников: к
семье как главной опоре в жизни человека; к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения; к своему отечеству, своей малой и большой
Родине как месту, которое нужно оберегать и защищать; к природе как источнику жизни на Земле; к миру как
61

главному принципу человеческого общежития; к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему
будущее человека; к культуре как духовному богатству общества; к здоровью как залогу долгой и активной жизни;
к окружающим людям как равноправным социальным партнерам; к самим себе как самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
10-11 классы:
Создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых
дел. Это: опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких; трудовой опыт, опыт участия в
производственной практике; опыт дел, направленных на пользу своему родному городу, стране в целом, опыт
деятельного выражения собственной гражданской позиции; опыт природоохранных дел; опыт разрешения
возникающих конфликтных ситуаций; опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований, опыт проектной деятельности; опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения; опыт ведения
здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей; опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах
или пожилых людях, волонтерский опыт; опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.
Приоритетное
направление
воспитательной
работы
Гражданское
воспитание

Цели и задачи

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах

Формирование
российской
гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан
Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и
субъекту
тысячелетней
российской
государственности, уважения к правам, свободам и
обязанностям гражданина России, правовой и
политической культуры.

К показателям результативности реализации данного
направления относятся следующие:
−
улучшение
научно-методического
сопровождения
системы гражданского воспитания учащихся;
−
увеличение количества проектных исследований в сфере
гражданского воспитания;
−
внедрение эффективных
программ, методик и
технологий работы с учащимися по гражданскому
воспитанию;
Развитие форм деятельности, направленной на −
повышение эффективности социального партнерства в
предупреждение
асоциального
поведения,
решении задач гражданского воспитания.
профилактику проявлений экстремизма, девиантного
− Рост количества участников различного рода
поведения среди учащихся.
гражданских и правовых олимпиад и конкурсов

62

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Цели и задачи

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах
−

Патриотическое
воспитание

Воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважении к другим народам России;
историческое
просвещение,
формирование
российского национального исторического сознания,
российской культурной идентичности

Деятельность правовых площадок (с привлечением
социальных партнеров)

Достижения школы в области гражданского воспитания:
Районный смотр - конкурс агитбригад ЮИД «50 лет на страже
безопасности» - благодарственное письмо за активное участие
Всероссийский
правовой
диктант
–
9
призеров,
благодарственные письма
Показатели эффективности:
−
активизация интереса школьников к
историческому
прошлому нашей страны;
−
развитие чувства гордости, уважения к символам
государства, уважения к историческим святыням и
ритуалам;
−
развитие волонтерской деятельности, участие в
реализации программы «Большая перемена»
−
развитие юнармейского движения как приоритетной
формы патриотического воспитания
−
реализация клубной деятельности патриотического
направления: Исторический клуб
−
организация и повышение эффективности деятельности
кадетского класса МВД
Достижения юнармейского отряда «Спарта» за 2023 год:
Областная военно- тактическая игра «Тяжело в учении, легко в
бою» - 1-е место
Соревнования
по
военно-прикладным
упражнениям,
посвящённым «Дню Героев Отечества» среди участников
патриотических клубов и юнармейских отрядов города
Екатеринбурга и области – 1-е место

63

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах

Цели и задачи

Областной смотр-конкурс среди военно- патриотических
клубов и юнармейских отрядов - 1-е место в номинации
«Лучший юнармейский отряд»
Городские военно-патриотические сборы "Надежда России" –
2-е место
Городские соревнования по военно-прикладным и спортивным
упражнениям – 1-е место
Городской этап чемпионата России по лазертагу «Лазертаг2023» - I место среди обучающихся в возрасте 10-12 лет; II
место -7-9 лет;
Областной конкурс «Юнармия: ZOV отважных» - 1-е место
Региональный этап чемпионата России по Лазертагу в
Екатеринбурге 2023 – 2-е место
Региональный этап Всероссийской военно-спортивной игры
«Победа» - 3-е место
Городские соревнования «Школа безопасности» - 2 место
Премия имени Героев России – 1-е место в номинации
«Лучший юнармейский отряд»
Кадетский класс - гран-при Первого муниципального
конкурса "Щит и лира. Кадеты»
Духовнонравственное
воспитание

Формирование у учащихся готовности к духовно- −
нравственному развитию, способности действовать
на благо Отечества.
−
Формирование знаний о духовных ценностях
народов России,
об истории развития и −
взаимодействия национальных культур, развитие −
толерантных чувств, уважительного отношения к
другой национальности, вере, религии.
−

Активное участие педагогов и учащихся в деятельности
конференций, форумов, чтений, олимпиад духовнонравственной тематики
Качество проведения внеурочных занятий «Разговоры о
важном»
Организация социальных практик милосердия в школе
Организация
семейных
праздников,
реализация
семейных проектов
Активное участие учащихся в акции «Письмо солдату»
64

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Эстетическое
воспитание

Цели и задачи

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах

Формирование у учащихся представлений о морали −
Участие в акциях «Рука друга» (помощь дому малютки,
и основных понятиях этики (добро и зло, истина и
помощь приютам для бездомных животных и пр.)
ложь, смысл и ценность жизни, справедливость,
милосердие, проблема нравственного выбора, Достижения учащихся школы по данному направлению:
достоинство, любовь и др.).
Муниципальный тур Общероссийской олимпиады «Основы
религиозных культур и светской этики» - 4 победителя 1-й
Расширение рамок взаимодействия школы, семьи и степени; 2 призера 3-й степени
социума
для
формирования
социальных Городской этап конкурса чтецов «Живое слово» - 2 место
компетентностей, и духовно-нравственного развития Всероссийская олимпиада «Культура вокруг нас» - 36 призеров
учащихся.
Региональная олимпиада «Открываем Екатеринбург» - 26
призеров
Формирование у учащихся ценности многообразия Областной конкурс рисунков «Хранитель моего дома» - 2
культур,
религиозных
традиций,
ценности место
терпимости и партнерства в процессе формирования Городской конкурс рисунков «Пасхальные перезвоны» - 2
единого культурного пространства.
победителя
Формирование у учащихся представлений о Достижения творческих коллективов школы за 2023 год:
ценностях культурно-исторического и историкоэтнографического наследия России
Ансамбль ложкарей «Ладушки»
Международный конкурс творчества и искусства "VinArt" Формирование единого культурного пространства, лауреаты I степени
основанного на ценности многообразия культур, Международный конкурс искусств «Новогоднее чудо» религиозных и культурных традиций.
лауреат I степени в номинации: народные инструменты
Международный конкурс-фестиваль «Краски народов мира»
Формирование
опыта
межкультурного проекта «Берега Надежды». - Гран-при, Лауреат I степени в
сотрудничества, культурного взаимообогащения, номинации «Инструментальный жанр»
приобщение
школьников
к
достижениям Международный конкурс-фестиваль «Казанские узоры»
общечеловеческой и национальной культуры.
проект «Я могу» - лауреаты 1 степени
Формирование условий для проявления и развития Международный конкурс- фестиваль «Уральские самоцветы»
индивидуальных творческих способностей.
- лауреат I степени в номинации «Инструментальное
исполнительство»
Формирование основ для восприятия диалога Международный
фестиваль
«Открытые
страницы»
культур и диалога цивилизаций на основе восприятия творческого объединения «Триумф» - лауреаты 1 степени
65

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Цели и задачи
уникальных
и
универсальных
эстетических
ценностей.
Повышение интереса учащихся к мировой и
отечественной культуре, к русской и зарубежной
литературе, театру и кинематографу.

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах
Международный конкурс – фестиваль музыкальнохудожественного творчества «Рождение звезды» - лауреаты 1
степени
Международный фестиваль- конкурс «Синяя роза» - Гран-при,
номинация «Инструментальная музыка»
Победитель парада уникальных практик «Эксклюзив» в рамках
муниципального фестиваля «Город друзей
Лауреаты 1-й степени Всероссийского фестиваля «Душа
баяна»
Победители Международного конкурса-фестиваля «Артэксклюзив»
III Международный телевизионный конкурс
Фестиваля
«Большая сцена» при поддержке президентского фонда
культурных инициатив (Москва, 2023) – дипломанты 3 степени
Детский фольклорный ансамбль «Василек»
Районный фестиваль – конкурс народной музыки «Уральские
узоры» - дипломанты III степени
Студия танца «Ритм»
Всероссийский конкурс-фестиваль детского, юношеского и
взрослого хореографического искусства «ВЫСОТА» лауреаты II степени
Всероссийский конкурс – фестиваль хореографического
искусства «Крокус» - лауреат III степени
Всероссийский хореографический конкурс «Млечный путь» лауреат I степени, в номинации: Street danse группы (юниорымолодежь)
Студия танца «Классик»
Международный многожанровый конкурс КИТ - звание
дипломанта 1 степени
Ансамбль классической гитары «Пиццикато»

66

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Воспитание
ценности научного
познания

Цели и задачи

Формирование у учащихся представлений о
направлениях интеллектуального развития личности.
Формирование представлений о содержании,
ценности
и
безопасности
современного
информационного пространства, развитие навыков
работы с научной информацией, стимулирование
научно-исследовательской деятельности.
Формирование отношения к образованию как
общечеловеческой ценности, как к средству
достижения личного успеха в жизни.

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах
Международный конкурс-фестиваль «Краски народов мира»
проекта «Берега Надежды» - Лауреат I степени. Номинация
«Классическая гитара», 9-12 лет
Международный конкурс-фестиваль «Казанские узоры»
проект «Я могу» - лауреат II степени
Региональный фестиваль «Твой друг – гитара» - дипломанты
Международный фестиваль- конкурс «Синяя роза» - лауреат 1
степени
Ансамбль балалаек «Обертон»
Международный многожанровый конкурс всех видов искусств
«Грани таланта» - Лауреат II степени
Международный конкурс искусств «Новогоднее чудо» лауреат I степени в номинации: народные инструменты
Международный конкурс -фестиваль STAR FEST - лауреат II
степени в номинации: народные инструменты
VII Всероссийский конкурс- фестиваль творчества и искусств
«Сияние звезд» - лауреат I степени
Школьный театр «Сказка»
Всероссийский конкурс чтецов "Признание 2023" – 1 место
Достижения учащихся по данному направлению:
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
2023 – 23 призера (русский язык, химия, биология,
обществознание, английский язык, информатика, литература)
II
Молодёжная
научно-практическая
конференция,
посвящённая 100-летию естественнонаучного образования на
Урале – 1 место
Активное участие учащихся школы Международном
флешмобе по математике «Задача дня». Это традиционное
событийное мероприятие в рамках работы Федеральной
инновационной площадки «Учусь учиться» института СДП
Петерсон. Самыми активными участниками флешмоба стали
учащиеся 1б, 2в классов (учитель Коротовских О.С.), 2б, 4б
67

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Физическое
воспитание

Цели и задачи

Формирование навыков сохранения собственного
здоровья.
Формирование представлений о ценности занятий
физической культурой и спортом, понимания
влияния этой деятельности на развитие личности
человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
Формирование у учащихся культуры здорового
образа жизни, ценностных представлений о
физическом, духовном и нравственном здоровье,
формирование навыков сохранения собственного
здоровья; формирование навыков безопасного
поведения.

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах
классов (учитель Данилова Е.А.), и 5б класса (учитель
Гумарова Е.А.).
Всероссийская онлайн-олимпиада "Наука вокруг нас" для 1–9
классов – 46 призеров и победителей
Международная олимпиада по английскому языку – 8 призеров
Всероссийский конкурс проектов от УрГГУ – 2 призера
Районный тур конкурса «Суперчитатель» - 2 призера
Достижения учащихся школы по данному направлению
(2023 год):
Межрегиональный турнир «Мастер Хан» по тхэквондо - III
место, возраст 8-9 и 10-11 лет.
Соревнования по баскетболу в рамках баскетбольной лиги 3*3
им. К. Писклова среди ОО Ленинского района – 3-е место
Городские соревнования ката Киокушин каратэ-до. – 8
призеров
Золотую
медаль в
межрегиональном
турнире
по
Олимпийскому тхэквондо
Межрегиональный турнир на призы клуба боевых искусств
"Мангуста"- 1 золотая медаль, 1 серебряная медаль, 2
бронзовых медали
Первенство г. Екатеринбурга по Киокушин карате-до – 2 место
Качество и методическое обеспечение реализации курса
«Россия – мои горизонты»
Проведение конкурсов и акций «Самый уютный кабинет»,
«Новогодние окна», «Окна Победы» и пр.

Трудовое
воспитание

Воспитание
уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей),
ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии,
личностное
самовыражение
в
продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся
результатов в профессиональной деятельности

Экологическое
воспитание

Формирование
экологической
культуры, Рост активности при проведении экологических мероприятий:
ответственного, бережного отношения к природе, Неделя энергосбережения
68

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Цели и задачи
окружающей среде на основе российских
традиционных духовных ценностей, навыков
охраны,
защиты,
восстановления
природы,
окружающей среды

Деятельность
общественных
объединений

В МАОУ СОШ № 17 с УИОП обучающиеся
принимают участие в
социально-полезной
деятельности в общественных организациях:
− Совет обучающихся для -11 классов. Куратор
Бокова А.П.
− Первичное отделение РДДМ. (дата регистрации
– 31.08.2023). Куратор Шевчук С.Б.
− Школьный
спортивный
клуб.
Куратор
Третьякова Д. И.
− Исторический клуб. Куратор Луковенко П.В.
− Отряд ЮИД. Куратор Зеленкин О.О.
− Кадетский класс МВД. Куратор Шевчук С. Б.
− Медиа-центр. Куратор Красноборова Д.В.

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах
Сбор макулатуры «Сохрани дерево»
Участие во всероссийском фестивале «Вместе ярче»
Экологический субботник (рост количетсва участников)
Участие в акциях «Крышечки добра», «Батарейка»
Рост количества участников в экологических олимпиадах и
экологических десантах
Областной конкурс учебно- исследовательских проектов
«Первые шаги в науке», в направлении «Здоровьесбережение
человека» и «Прикладная экология» - участие
В МАОУ СОШ №17 с УИОП организована деятельность
общественных объединений. Разработаны и приняты
локальные акты о деятельности общественных объединений,
определен списочный состав участников, составлен план
мероприятий, отчеты о деятельности.
Социализация
обучающихся,
формирование
у
обучающихся
социально
ответственного
поведения,
повышение уровня воспитанности происходит через активную
социально-значимую деятельность, участие в разных
событийных мероприятиях деятельностного позитивнопреобразующего типа:
В МАОУ СОШ №17 с УИОП традиционными являются
социальные
акции
и
проекты,
способствующие
преобразованию окружающей среды: «Спаси дерево» (сбор
макулатуры), «Пластику – вторую жизнь» (сбор пластиковых
крышек), «Книжкина больница» (реставрация книг в
библиотеке), акции энергосбережения «Вместе ярче» и пр.
Также в системе проходят акции и события,
способствующие патриотическому и духовно-нравственному
воспитанию: «Письмо солдату», «Своих не бросаем», «День
солидарности в борьбе с терроризмом», «Диктант Победы» и
пр.
69

Приоритетное
направление
воспитательной
работы

Цели и задачи

Эффективность, в т.ч. сведения об участии учащихся в
фестивалях, смотрах, конкурсах, предметных олимпиадах
Сплочению коллективов, проявлению лидерских
позиций, а также повышению уровня общекультурной
компетенции способствуют активно используемые в МАОУ
СОШ №17 с УИОП экскурсии по Свердловской области, по
городу Екатеринбургу, мастер-классы и квесты в культурных и
образовательных учреждениях города.
Самореализации
и
социализации
обучающихся
способствуют практики, в рамках которых им предоставляется
возможность реализовать себя в роли управленца,
организатора: день самоуправления «Мечты сбываются»,
рейды «Порядок в школе – порядок в доме», «Школа –
территория общей ответственности», «Посвящение в 1классники», «Посвящение в 5-классники», «Посвящение в
пешеходы», «Уроки лидерства» и пр. На данный момент идет
подготовка к торжественному открытию первичного отделения
РДДМ «Движение первых» (зарегистрировано 31.08.2023, на
данный момент идет регистрация желающих).
В своей деятельности школьные общественные
объединения взаимодействуют с социальными партнерами на
основании договоров о сотрудничестве.

.

70

10.Организация профилактической работы в Школе
Деятельность МАОУ СОШ № 17 с УИОП по организации работы по профилактике
семейного неблагополучия, профилактической работы с несовершеннолетними,
состоящими на различных видах учета
в 2023 учебном году
Цель: исполнение законодательства в сфере профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних, профилактики семейного неблагополучия,
профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на различных видах
учета.
Профилактическая работа в школе строится регламентируется следующими
нормативно – правовыми документами:
№
Нормативный акт
п.п
1. "Всеобщая декларация прав человека" (принята Генеральной Ассамблеей ООН
10.12.1948)
2. "Декларация прав ребенка" (Принята 20.11.1959 Резолюцией 1386 (XIV) на 841-ом
пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН)
3.
«Конвенция о правах ребенка» (принята 44 сессией Генеральной Ассамблеи ООН,
ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13.06.1990 г.);
4. Конституция Российской Федерации
5. Уголовный кодекс Российской Федерации (с изменениями и дополнениями)
6. «Семейный кодекс Российской Федерации» от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от
28.04.2023);
7. Гражданский кодекс Российской Федерации
8. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях
9. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
10. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ (ред. от 21.11.2022) «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
11. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 28.04.2023) «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
12. Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию» (в ред. от 28.04.2023 № 178-ФЗ);
13. Указ Президента Российской Федерации от 19.12.2012 № 1666 (в ред. 06.12.2018) «О
Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период
до 2025 года»;
14. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р
«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
15. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-Р «Об
утверждении плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
16. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.08.2014 № 1618-р «Об
утверждении Концепции государственной семейной политики в Российской
Федерации на период до 2025 года»;
17. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22.03.2017 № 520-р (ред. От
18.03.2021) «Об утверждении Концепции развития системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года»
(вместе с «Планом мероприятий на 2021-2025 годы по реализации Концепции развития
71

системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на
период до 2025 года»);
18. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26 апреля 2021 г. № 1058-р
«Об утверждении комплекса мер до 2025 года по совершенствованию системы
профилактики суицида среди несовершеннолетних»
19. Указ президента Российской Федерации об утверждении стратегии государственной
антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. от 9.06.2010 г. №690
20. Федеральный закон от 21 декабря 1996 года № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях
по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
21. Федеральный закон от 21 ноября 2011 № 323 «Об основах охраны здоровья граждан в
Российской Федерации»
22. Федеральный закон от 23 февраля 2013 года №15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от
воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака»
23. Федеральный закон от 22.11.1995 №171-ФЗ «О государственном регулировании
производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей
продукции»
24. Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»
25. Федеральный закон "Об основах системы профилактики правонарушений в
Российской Федерации" от 23.06.2016 N 182-ФЗ
26. Федеральный закон "О внесении изменений в статью 242.1 Уголовного кодекса
Российской Федерации в целях противодействия обороту порнографической
продукции с использованием несовершеннолетних и (или) среди несовершеннолетних
и статью 151 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации" от
23.06.2016 N 199-ФЗ
27. Федеральный закон "О внесении изменений в Кодекс административного
судопроизводства Российской Федерации" от 28.06.2016 N 223-ФЗ
28. Федеральный закон «О противодействии экстремисткой деятельности» от 25.07.2002
г.№114-ФЗ
29. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6.03.2006 г.№35-ФЗ
30. Федеральный закон "О внесении изменений в Федеральный закон "О государственном
регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и
спиртосодержащей продукции и об ограничении потребления (распития) алкогольной
продукции" и отдельные законодательные акты Российской Федерации" от 03.07.2016
N 261-ФЗ
31. Федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты
Российской Федерации" от 03.07.2016 N 359-ФЗ
32. Распоряжение Президента РФ от 17.09.1998 №343-рп «О мерах по усилению
противодействия незаконному обороту наркотических средств, психотропных
веществ и злоупотреблению ими»
33. Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах№ от
8.01.1998 г. «3-ФЗ
34. Примерный порядок межведомственного взаимодействия по вопросам выявления,
предупреждения и устранения нарушений прав и законных интересов
несовершеннолетних от 27.08.2018 № 07 5310
35. Приказ Минпросвещения России от 06.04.2023 № 240 «Об утверждении Порядка и
условий осуществления перевода обучающихся из одной организации,
осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие
организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным
программам соответствующих уровня и направленности» (начало действия документа
- 01.09.2023);
72

36. Письмо Минобрнауки РФ от 5.09.2011 г. №МД-1197/06 «О концепции профилактики
употребления психоактивных веществ в образовательной среде»
37. Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ №244/26-5 от
09.06.1999 г. «О дополнительных мерах по защите жилищных прав
несовершеннолетних»
38. Совместное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации,
Министерства внутренних дел и Федеральной службы по контролю за оборотом
наркотиков от 21 сентября 2005 года № ВФ-1376/06 «Об организации работы по
предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом
наркотиков в образовательных учреждениях»
39. Письмо Минобрнауки России от 18.01.2016 N 07-149 "О направлении методических
рекомендаций про профилактике суицида
40. Письмо
У
Министерство образования РФ от 26.01.2000 г. №22-06-86 «О мерах по
профилактики суицида среди детей и подростков»
41. Письмо Минобрнауки от 19 декабря 2017 г. N 07-7453 «О направлении методических
рекомендаций.
42. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4.06.2013 г.
№185 «Об утверждении порядка применения к обучающимся и снятия с обучающихся
мер дисциплинарного взыскания»
43. Письмо Министерства образования и науки Российской федерации от 28 апреля 2016
года № АК-923/7 «Методические рекомендации по вопросам совершенствования
индивидуальной профилактической работы с обучающимися с девиантным
поведением»
44. Закон Свердловской области от 12 октября 2015 года № 115-ОЗ «О защите прав
ребенка»
45. Закон Свердловской области от 28.11.2001 № 58-ОЗ «О профилактике безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних в Свердловской области» (с изменениями и
дополнениями)
46. Закон Свердловской области от 16 июля 2009 года № 73-ОЗ «Об установлении на
территории Свердловской области мер по недопущению нахождения детей в местах,
нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому,
интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, и по
недопущению нахождения детей в ночное время в общественных местах без
сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих
мероприятия с участием детей»
47. Постановление Правительства Свердловской области от 12 марта 2015 г. N 162-ПП «
Об утверждении Положения о территориальной комиссии Ленинского района города
Екатеринбурга по делам несовершеннолетних и защите их прав»
48. Постановление правительства Свердловской области от 29.04.2021 №263-ПП «Об
утверждении Порядка рассмотрения территориальными комиссиями по делам
несовершеннолетних их защите их прав материалов(дел не связанных с делами об
административных правонарушениях)
49. Постановление Правительства РФ от 02.06.2016 N 491 "О внесении изменений в
постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2015 г. N 796"
50. Указ Губернатора Свердловской области от 10.09.1998 № 400 «О совершенствовании
государственной системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в Свердловской области в современных условиях»
51. Постановление от 8.12.2009 г №72 «О мерах по пресечению оборота курительных
смесей на территории РФ»
52. Методические рекомендации по выявлению фактов незаконной продажи
несовершеннолетним алкогольной и спиртосодержащей продукции, привлечению к
73

ответственности лиц, реализующих данную продукцию, ОВД по Свердловской
области.
53. Методические рекомендации о Порядке сопровождения несовершеннолетних,
потребляющих наркотические средства и ПАВ, для образовательных организаций
Свердловской области (Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области), 2015
54. Постановление правительства Свердловской области от 2.04.2020 г. №188-ПП «Об
утверждении Порядка межведомственного взаимодействия органов учреждений
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а
также иных организаций, расположенных на территории Свердловской области, по
выявлению и учету несовершеннолетних семей, находящихся в социально опасном
положении,
организации
индивидуальной
профилактической
работы
с
несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Профилактическая работа МАОУ СОШ № 17 строится с применением
следующих программ и методик профилактической направленности:
№

Название
Программы/Методики

1

Методические
рекомендации
по
оказанию семьям с
детьми, находящимся
в социально опасном
положении,
педагогической,
психологической
и
юридической помощи,
реализации программ,
направленных
на
поддержку
и
укрепление
родительства и детскородительских
отношений
Профилактика
жестокого обращения
с
детьми
и
подростками
как
фактор
предупреждения
суицидального
поведения
несовершеннолетних
Методические
рекомендации
по
профилактике
правонарушений
и
безнадзорности
обучающихся
образовательных
учреждений

2

3

Кем разработана/
утверждена

Год
разработки
/ издания

Целевая
аудитория

Разработаны
Апрель
Министерством
2023
Просвещения
РФ,
Всероссийским
Фондом
поддержки
детей,
находящихся
в
трудной жизненной
ситуации

Семьи и дети,
находящиеся в
СОП, группы
социального
риска

Н.С.Мальцева,
2021
директор
БУ
«Центр
психологопедагогической
реабилитации
и
коррекции»

Родители

Разработаны
Министерством
Просвещения РФ

Подростки

2021

74

4

5

6

Программа
внеурочной
деятельности
«Все
цвета, кроме черного»:
Пакет методик для
диагностики
риска
суицидального
поведения
обучающихся
Методическое пособие
для психолога по
социальнопсихологическому
сопровождению семей
СОП

7

Методические
рекомендации
об
использовании
устройств мобильной
связи в ОО

8

Методические
рекомендации
об
осуществлении
функций
классного
руководителя

9

Методические
рекомендации
по
организации
антикризисного
сопровождения
временных
переселенцев
Алгоритм
действий
педагогов по раннему
выявлению
и
реагированию
на
деструктивное
поведение
несовершеннолетних,
проявляющееся
под
воздействием
информации
негативного
характера,

10

Рекомендована
Министерством
просвещения РФ
А. Н. Волкова, Т. Н.
Разуваева, С. Г.
Корчагина, А. А.
Кучер,
В.
П.
Костюкевич
Методическое
объединение
психологов
при
Министерстве
социального
развития Кировской
области
Роспотребнадзор (И.
Г.
Шевчкун),
Минпросвещения
России
(Т.
Ю.
Синюгина), ФГБУ
Российская
академия
образования (Ю. П.
Зинченко)
Рабочая группа по
вопросам
совершенствования
государственной
полиитки в сфере
развития
информационного
общества
Департамент
государственной
политики в сфере
защиты прав детей
Минпросвещения
России

Обучающиеся
1-4 классов

2021

Обучающиеся
5-11 класса

2021

Семьи

2019

Обучающиеся
1-11 класса

2020

Классные
руководители

2022

Обучающиеся
1-11 класс,
классные
руководители,
родители

АНО
«Центр 2020
изучения и сетевого
мониторинга
молодежной среды»,
ФГБУ
«Центр
защиты
прав
и
интересов детей»

Обучающиеся
1-11 класс,
классные
руководители

75

распространяемой
сети Интернет
11

12

в

Методические
рекомендации
«Профилактика
правонарушений
несовершеннолетних и
негативных явлений в
молодежной среде»
Методические
рекомендации
о
порядке
признания
несовершеннолетних и
семей находящимися в
СОП и организации с
ними индивидуальной
профилактической
работы

А. А. Бакаев

2020

Министерство
2015
образования и науки
РФ

Обучающиеся
5-11 класса

Семьи и
обучающиеся 111 класс

В МАОУ СОШ № 17 с УИОП организована работа комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений. В текущем учебном году
заседаний комиссии не проводилось по причине отсутствия обращений.
Социальный паспорт школы:
Сведения о контингенте обучающихся на 01.12.2023 г.:
число учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на основании нарушений
требований Устава МАОУ СОШ № 17 с УИОП, правил внутреннего распорядка - 0
обучающихся;
число учащихся и семей, состоящих на учете в ПДН, на основании информации
отделов полиций – 1 обучающийся;
число учащихся и семей, находящихся в социально опасном положении, на
основании постановлений территориальных комиссий по делам несовершеннолетних
и защите их прав - 1 семья /2 детей;
число семей, относящихся к группе социального риска, на основании
информации Управления социальной политики № 27 или ГАУ «Комплексный центр
социального обслуживания населения Ленинского района города Екатеринбурга» - 1
семья / 1 ребенок
число учащихся, проживающих в замещающих семьях на основании
информации, поступившей из Управления социальной политики № 27 – 2
обучающихся;
число обучающихся, проживающих в многодетных семьях, на основании
информации, поступившей из Управления социальной политики № 27 – 77
обучающихся;
число обучающихся, проживающих в неполных семьях – 163 обучающихся, в том
числе с одним отцом – 13 обучающихся;
число мигрантов - 34, в т.ч. беженцев из Донецкой и Луганской народных
республик, Херсонской и Запорожской областей – 0 обучающихся;
76

число обучающихся, длительное время не посещающих образовательную
организацию, без уважительной причины – 1 обучающийся;
число обучающихся, оставленных на повторное обучение по итогам 2022/2023
учебного года - 2 обучающихся.
В МАОУ СОШ №17 с УИОП ведется учетная документация на каждого
несовершеннолетнего (семью), находящихся в социально опасном положении.
Сформированы и постоянно пополняются наблюдательное дело семьи, которое
включает в себя:
Входящую документацию, а именно: копии Постановлений ТКДН и ЗП
Ленинского района города Екатеринбурга; копии индивидуальных программ
реабилитации и адаптации семьи, находящейся в социально опасном положении;
графики заслушивания исполнения индивидуальных программ социальной
реабилитации и адаптации несовершеннолетних и семей, находящихся в социальноопасном положении; планы работы с семьями и обучающимися по выполнению ИПРА
(как субъект профилактики) (утверждены директором МАОУ СОШ №17 с УИОП);
характеристики обучающихся обучающихся (отражающие степень участия в
воспитании детей их родителей, выполнение ими родительских обязанностей);
информация о выполнении планов работы, о реализации индивидуальных программ
реабилитации и адаптации несовершеннолетних и семей, находящейся в СОП; акты
посещения семьи; протоколы бесед с родителями (законными представителями)
несовершеннолетних; результаты психологических диагностик; информация об
организации досуговой деятельности, табели успеваемости; приказ о закреплении
педагогов-наставников за несовершеннолетними (№229-о от 02.09.2023).
Организация работы Совета профилактики. Регламентируется следующими
документами:
− положение о Совете профилактики (принято общим собранием работников
учреждения протокол № 3 от 29.03.2021 г., утверждено приказом директора
№ 67-о от 29.03.2021 г.);
− приказ об организации работы Совета по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних в 2023-2024 учебном году (№ 259-о от
12.09.2023 г.);
− план работы Совета профилактики по профилактике правонарушений
среди несовершеннолетних на 2023-2024 учебный год (приказ от 12.09.23
г. №259-0).
Заседания проводятся ежемесячно, протоколы за 2023 год в наличии;
представлены материалы по вопросу рассмотрения персональных дел
несовершеннолетних и порядок постановки на внутришкольный учет; в повестке
Совета профилактики рассмотрены вопросы по организации профилактической
работы в МАОУ СОШ № 17 с УИОП.
Организация работы с обучающимися, воспитывающимися и проживающими в
замещающих семьях (опекаемые). В МАОУ СОШ № 17 с УИОП на 01.12.2023 г.
обучаются 2 несовершеннолетних, проживающих в замещающих семьях. Работа с
учащимися из опекаемых семей строится в соответствии с алгоритмом работы с
77

детьми из замещающих семей. В течение учебного года обучающиеся получают
льготное питание, к новогодним праздникам подарки и билеты на новогодние
представления, ежемесячно направляется информация для зачисления на Е-карту
средств для оплаты проезда. Все обучающиеся из замещающих семей аттестованы,
заняты во внеурочной деятельности и дополнительном образовании, активно
участвуют в классных и школьных мероприятиях.
Организация работы по выявлению семейного неблагополучия. В МАОУ СОШ
№ 17 с УИОП журнал регистрации сообщений о выявлении фактов (признаков)
нахождения несовершеннолетних и (или) семей в социально опасном положении,
нарушении прав и законных интересов несовершеннолетних, оформлен в
соответствии с приложением №1 постановления Правительства Свердловской
области от 02 апреля 2020 года № 188-ПП «Об утверждении Порядка
межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также иных организаций,
расположенных на территории Свердловской области, по выявлению и учету
несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении,
организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и
семьями, находящимися в социально опасном положении», журнал начат 01.09.2023
г., на данный момент обращений нет.
Работа по выявлению семейного неблагополучия реализуется классными
руководителями, в соответствии с Алгоритмом выявления и организации работы с
несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении
(принятым на методическом объединении классных руководителей, утвержденным
директором МАОУ СОШ №17 с УИОП).
Организация института наставничества в работе с несовершеннолетними
состоящими на различных видах учета. В МАОУ СОШ № 17 с УИОП разработана и
реализуется целевая модель наставничества. Протоколом Педагогического совета №1
от 30.08.2023г. утверждены планы работы и схемы наставничества по направлениям
«Учитель – учитель», «Учитель – ученик», «Ученик – ученик» (выписка из протокола
Педагогического совета №1 от 30.08.2023). При организации профилактической
работы с несовершеннолетними применяются две модели:
− Модель «Учитель – ученик». За учащимися, состоящими на различных видах
учета, приказом по школе закрепляется педагог-наставник, в обязанности
которого входит проводить индивидуальную профилактическую работу,
включающую в себя контроль за процессом посещаемости и обучения, работу
по социализации обучающегося, а также привлечение учащегося к различным
мероприятиям и внеурочной деятельности.
− Модель «Ученик-ученик». Реализуется как в рамках одного класса, когда
учащиеся-лидеры являются наставниками обучающихся, склонных к
нарушению дисциплины, с низкой успеваемостью, с признаками девиантного
поведения (с позиции «Равный – равному», без строгой субординации). Так и
в рамках шефского взаимодействия 2-х классов, когда обучающиеся более
старших классов выступают в роли наставников младших (включение
подшефных во все социальные, культурные и образовательные дела школы).
78

Планы наставничества с позиции «Равный – равному» разработаны всеми
классными руководителями.
Классные руководители для повышения компетентности по вопросам
наставничества и эффективной профилактической работы прошли обучение через
онлайн-школы повышения квалификации: «АКТИОН-МЦФЭР», «ПРОсвещение»,
«Взаимообучение городов» и пр. по актуальным вопросам:
− «Развивающее наставничество или диалог на уровне доверия» (ООО «Русское
слово»)
− «Как выявить буллинг в классе» (АКТИОН-МЦФЭР)
− «Скулшутинг: когда в школе стреляют» (АКТИОН-МЦФЭР)
− «Наставничество: актуальные модели, программы, технологии» (ФИОКО,
2023)
− «Конвенция о правах ребенка и права ребенка в соответствии с требованиями
профессиональных стандартов» (Взаимообучение городов)
− «Проблема тревожности у школьников и пути ее решения» («Солнечный свет»)
− «Необычные способы улучшения психологической атмосферы в классе»
(«Якласс»)
− «Интернет и подросток. Как не допустить беды?», ООО «Просвещение»
− «Наставничество в образовании как управление траекторией развития
обучающихся» (видеолекция на портале «Инфоурок»)
Положительными практиками взаимодействия наставников и наставляемых в
рамках моделей «Ученик – ученик» и «Ученик – учитель» являются социальные
акции, проекты, волонтерские операции, практики. Так, в соответствии с
программой воспитания школы, успешно прошли такие акции, как «Своих не
бросаем», «Спаси дерево», «Добрые крышечки», «Рука друга», «Лучики в
ладошках», «Собери ребенка в школу» (наблюдает рост участников подобных
практик за счет того, что учащиеся – наставники мотивируют своих подшефных).
Проведение мероприятий по правовой пропаганде среди учащихся и родителей:
оформлены информационные стенды, ведется рубрика на сайте МАОУ СОШ № 17 с
УИОП, в наличии тематические папки с памятками, раздаточным материалом и
официальная страница МАОУ СОШ № 17 с УИОП в социальной сети Вконтакте. В
наличии информация об органах, осуществляющих защиту прав и законных
интересов детей. Информация размещена на информационных стендах, официальном
сайте МАОУ СОШ №17 с УИОП, в родительских и ученических чатах.
Состояние травматизма среди обучающихся. Ведется Журнал регистрации
несчастных случаев с обучающимися. За период 2023 учебного года зарегистрировано
3 травмы. Все несчастные случаи расследованы, документы в наличии.
В МАОУ СОШ №17 с УИОП заключен Договор №17 от 11.01.21 г. на оказание
медицинских услуг с ГАУЗ СО «Детская городская клиническая больница №11»
предоставлен, срок действия договора по 31.12.2023 г.

79

11. Сведения о платных образовательных услугах, оказываемых Школой
(наименование, с указанием класса):
В 2023-2024 учебном году школа предлагает платные услуги:
1. Развиваемся, играя (группа продлённого дня).
2. Школа раннего развития (подготовка дошкольников к школе).
3. Студия танца (классический танец).
4. Английский с удовольствием (для начальной школы).
5. Звуковичок (занятия с логопедом).
12. Использование сетевой формы реализации образовательных программ (в
соответствии со ст. 15 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»): сетевая форма реализации
образовательных программ в 2023 году не использовалась.
13. Реализация образовательной программы с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий (в соответствии со
ст. 16 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»).
В 2023 году электронное обучение учащихся с применением дистанционных
образовательных технологий использовалось в дни отмены занятий по
метеоусловиям, а также в дни приостановления учебного процесса в связи с
карантинными мроприятиями.
При проведении уроков использовались ресурсы цифровых образовательных
платформ «Учи.ру», «ЯКласс», других электронных ресурсов Интернет. В режиме
онлайн в 1-4 классах уроки проводились на платформе «Учи.ру», «Zoom»; в 5-11
классах – с помощью программы для организации видеоконференций «Zoom».
С целью качественной организации образовательного процесса с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
педагогический коллектив прошел повышение квалификации по данному
направлению (курсы, вебинары, обучающие семинары).
14. Организация безопасного образовательного процесса
В МАОУ СОШ №17 с УИОП созданы условия для безопасного образовательного
процесса. Информационная безопасность и интернет безопасность осуществляется за
счет контент-фильтрации, которую обеспечивает провайдер ПАО Ростелеком в
соответствии с государственным контрактом №0173100007519000082_144316 от
09.08.2019. Контент-фильтр NetPolis криптошлюзы скзи.
Охрана МАОУ СОШ № 17 с УИОП осуществляется ЧОО «Гранд-Екб», договор
№ 462465 от 06.02.2023 г. Лицензия на осуществление охранной деятельности от
23.11.2018 г., прилагается.
Имеется договор об экстренном реагировании групп задержания
вневедомственной охраны в случае срабатывания тревожной сигнализации №200/17
от 09.01.2023 г.
Вход в МАОУ СОШ № 17 с УИОП осуществляется по персональным картам
учащихся. Посетителей регистрируют в специальном журнале. Пропускной режим
80

функционирует. Договором определен порядок осуществления контроля и
управления доступом. Дополнительно представлены договоры: по обслуживанию
средств обеспечения пожарной сигнализации, на техническое обслуживание
автоматической установки пожарной сигнализации и системы оповещения людей
пожаре, об экстренном реагировании групп задержания вневедомственной охраны.
Организовано постоянное дежурство администрации МАОУ СОШ № 17 с
УИОП, график предоставлен.

81

15. Оценка качества кадрового обеспечения реализации образовательных программ
15.1. Сведения о педагогических работниках:
Ф.И.О.

№

1

2

Должность
(специальност
ь, профессия)
по штатному
расписанию

Образование

Административные работники
Калачина
Директор
Высшее
Ольга
профессиона
Владимиров
льное
на

Шевчук
Светлана
Борисовна

Заместитель
директора

Высшее
профессиона
льное

Какое
ОУ закончил, год
окончания/
специальность,
квалификация
по
диплому

Переподготовка

Уральский
государственны
й университет
им. А.М.
Горького, 1991
год/ Историк.
Преподаватель
истории и
обществознания

АНО ДПО
"Московская
академия
профессиональ
ных
компетенций»,
2019 год,
"Менеджмент в
образовании"

Тобольский
государственны
й
педагогический
институт имени

Повышение квалификации

Категория

«Управление качеством образования в Соответст
образовательной
организации
в
вует
условиях реализации требований ФГОС занимаем
НОО, ООО, СОО и внедрения ФООП»,
ой
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом должност
Учителя», 2023, 24 часа
и
«Оценка качества образования как «Руковод
основа управления образовательной
итель»
организацией», ФГБУ «ФИОКО», 2021,
72 часа
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
«Основы кадрового делопроизводства»
АНО ДПО «ОП Каменный город»,
5.12.2023-11.01.2024 год, 72 часа
«Менеджмент в «Оценка качества образования как Высшая
образовании»,
основа
управления
ОО»,
ФГБУ
ФГБОУ
ВО «ФИОКО», 2021 год, 72 часа
«Омский
«Новый
ФГОС
НОО:
рабочая
государственн
программа,
функциональная

Стаж
работы
декабрь
2023

38

32

82

1

Педагогические работники
Агишева
Учитель
Евгения
(ИЗО,
Викторовна технологии)

Д.И.
Менделеева,
специальность
«Педагогика и
методика
начального
обучения»,
квалификация
«учитель
начальных
классов», 1988 –
1992гг.

ый
педагогический
университет»,
2013 год, 520
часов

грамотность и взаимодействие с
родителями»,
Академия
«Ресурсы
образования» (МЦФЭР), сентябрь –
ноябрь 2022, 72 часа
«Онлайн-сервис «Конструктор рабочих
программ» Минпросвещения РФ и
переход в 2022 году на обновленные
ФГОС»,
ООО
«Межрегиональный
институт повышения квалификации и
переподготовки кадров при президиуме
Федерации развития образования, 2022,
144 часа
«Организация
Системы
антитеррористической безопасности в
школе», «Актион – МЦФЭР», 2021 год,
50 часов
«Противодействие коррупции», ООО
«Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний», 2021 год,
36 часов

Высшее
ГОУ ВПО
профессиона «Омский
льное
государственны
й институт
сервиса», 2004
год/ Специалист
по сервису по
специальности
«Сервис»

Уральский
государственн
ый
педагогический
университет,
2014 год,
Педагогика
среднего
(общего)
образования

«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,
ООО «Инфоурок», 2022, 72 часа
Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей
с
ОВЗ,
ООО
«Центр

1

18

83

2

Аникеева
Кристина
Олеговна

Учитель
(иностранног
о языка)

3

Борисова
Учитель
Виктория
(биологии)
Александров
на

инновационного
образования
и
воспитания», 2021,72 часа
Высшее
ФГБОУ ВПО
ООО Учебный «Реализация требований обновленных
профессиона «Южноцентр
ФГОС НОО,ФГОС ООО в работе
льное
Уральский
«Профессионал учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
государственны », 2016 год,
области
«Институт
развития
й университет»
учитель
регионального образования» , 2022 год,
2012 год/
английского
36 часов
Лингвист,
языка
«Организация работы с обучающимися с
переводчик по
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
специальности
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Перевод и
«Стратегические практики управления
переводоведение
изменениями»,
ГБУ
ДПО
»
«Нижегородский
научноФГБОУ
ВО
информационный центр», 4-6 декабря
«Российская
2023, 36 часов
академия
народного
хозяйства
и
государственной
службы
при
президенте
Российской
Федерации»,
2015
год
/
бакалавриат
«Государственно
е
и
муниципальное
управление»
Высшее
Челябинский
«Содержание требований ФОП ООО,
профессиона ордена «Знак
ФОП СОО и ФАООП УО: организация
льное
Почета»
образовательного
процесса
государственны

1

11

Не имеет

22

84

й
педагогический
институт, 1992
год/ биологихимия, учитель
средней школы

4

Бородулина
Юлия
Константино
вна

Учитель
Высшее
(музыки),
профессиона
педагог
льное
дополнительн
ого
образования

СанктПетербургский
государственны
й университет
культуры и
искусств, 2007
год /
художественный
руководитель
коллектива
народной песни.
Преподаватель.

обучающихся по ФГОС», ООО «Центр
развития педагогики», 2023, 72 часа
«Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
«Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний», 2023 год,
36 часов
«ФГОС
общего
образования:
формирование
УУД
на
уроках
биологии», ООО «Центр повышения
квалификации и переподготовки «Луч
знаний», 2021, 36 часов
«Педагогика и методика преподавания
географии в условиях ФГОС», ООО
«Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний», 2021, 36
часов
ООО
«ФГОС
-2021:
Компетенции
«МИПКИП»
педагогического работника в части
2021 год,
обновленных
ФГОС:
эффективная
«Профессионал реализация образовательных программ и
ьная
обеспечение
личностного
роста
деятельность в учащихся», ООО «Федерация развития
сфере
образования», 2021, 72 часа
основного и
«Основы обеспечения информационной
среднего
безопасности детей».
ООО «Центр
общего
инновационного
образования
и
образования:
воспитания», 2021, 36 часов
учитель в
«Информационно-коммуникационные
соответствии с технологии
в
деятельности
ФГОС»
современного педагога», 2021, 72 часа.
01.11. 2022 – 16.11. 2022 ООО
«Инфоурок» «Организация работы с
обучающимися
с
ограниченными

Высшая

16

85

5

Бурдова
Ирина
Константино
вна

Учитель
(математики,
информатики
)

Высшее
Челябинский
профессиона государственны
льное
й университет,
1984 год/
Математик.
Преподаватель

-

возможностями здоровья (ОВЗ) в
соответствии с ФГОС».
«Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
16.03.2022
–
15.10.2022
Фонд
социального развития и охраны здоровья
«Фокусмедиа»
«Формирование
инженерной культуры учащихся в
рамках ФГОС. Школьное проектное
бюро stem – направленности» 72 часа.
«Школьный
театр:
практическая
режиссура».
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное учреждение высшего
образования
«Екатеринбургский
государственный
театральный
институт», 30.10.2023 – 03.11.2023, 36
часов.
«Организация
образовательного
процесса:
воспитательная
работа,
дополнительное
образование,
внеурочная
деятельность»,
ООО
«Инфоурок», 30.08.2023-27.09.2023, 144
часа
«Особенности введения и реализации
обновленного ФГОС СОО», ООО
«Инфоурок», 30.08.2023-29.09.2023, 144
часа

1

40

86

6

Ваганов
Артем
Сергеевич

Педагог
Высшее
дополнительн профессиона
ого
льное
образования

ФГБОУ ВПО
«Челябинская
государственная
академия
культуры и
искусств», 2015
год/ Бакалавр.
Социокультурна
я деятельность

-

7

Вараксина
Наталья
Львовна

Учитель
(физики,
астрономии)

Высшее
Пермский
профессиона государственны
льное
й
педагогический
институт, 1989
год/ Учитель
физики и
математики

-

«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, 73
часа
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями ОВЗ в
соответствии
с
ФГОС»,
ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Развитие одаренности детей в системе Соответст
дополнительного образования», ГАОУ
вие
ВПО Свердловской области «Институт занимаем
развития образования», 2020, 24 часа
ой
должност
и

«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ИРО, №82752, 30.06.2022г., 36
часов
«Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания

1

11

33

87

8

Вербицкая
Елена
Юрьевна

Учитель
(технологии)

Высшее
Фрунзенский
профессиона политехнически
льное
й институт, 1990
год/ Инженерстроитель

АНО ДПО
«ФИПКиП»,
2020 год,
учитель
технологии
АНО ДПО
«ФИПКтП»,
педагогбиблиотекарь
образовательно
й организации

детей с ОВЗ»,
ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания», 2021, 73 часа
«Оценка качества образования как
основа управления образовательной
организацией», ФГБУ "ФИОКО", 2021,
72 часа
«Механизмы
формирования
и
оценивания
функциональной
грамотности
обучающихся.
Опыт
решения заданий PISA», МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский Дом Учителя», 2021,
36 часов
«Погружение в IT», ООО «Пульсар
Центр», сентябрь 2023, 22,5 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Методика
и
организация
образовательного процесса в условиях
реализации преемственности ФГОС
среднего общего образования», ЧОУ
ДПО «Национальный центр деловых и
образовательных проектов», 2020, 72
часа
«Инклюзивное
и
интегративное
образование детей с ОВЗ в условиях
введения и реализации ФГОС НОО
ОВЗ», ООО «Инфоурок», 72 часа
«Оценка качества образования как
основа управления образовательной

1

32

88

организацией», ФГБУ «ФИОКО», 2021,
72 часа
«Применение
основ
инженерных
дисциплин
учителями
общеобразовательных
организаций
Свердловской
области
для
популяризации
профессий,
специальностей технического профиля»,
ГАПОУ
СО
«Уральский
политехнический
колледжМежрегиональный центр компетенций»,
105 апреля 2024 года, 40 часов
9

Веретеннико Учитель
ва Ольга
(иностранног
Сергеевна
о языка)

Высшее
ФГАОУ ВО
профессиона «Севастопольски
льное
й
государственны
й университет»,
2016
год/филология,
магистр

«Формирование
профессиональной
компетентности учителя английского
языка при подготовке обучающихся к
сдаче ГИА в форме ОГЭ и ЕГЭ с учетом
требований ФГОС», ГБОУ г. Москвы
ДПО «Городской методический центр»,
2021, 108 часов
«Преподавание предметной области
«Иностранные языки» согласно ФГОС»,
ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания, 2020, 22 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Инклюзивное
и
интегративное
образование детей с ОВЗ в условиях
введения ФГОС НОО ОВЗ», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Формирование
читательской
грамотности обучающихся в контексте

1

4

89

10

Городилов
Александр
Сергеевич

Учитель
(русского
языка и
литературы)

Высшее
ФГБОУ ВПО
профессиона «Уральский
льное
государственны
й
педагогический
университет»,
2012 год/
Бакалавр
филологическог
о образования

11

Гумарова
Елена
Александров
на

Учитель
(информатик
и,
математики)

Высшее
ФГБОУ ВПО
профессиона «Магнитогорски
льное
й
государственны
й университет»,

АНО ВО
«МИСАО»,
2017 год,
учитель
информатики

реализации ФГОС ООО и освоения ФОП
ООО», Муниципальное бюджетное
учреждение
информационнометодический центр «Екатеринбургский
Дом Учителя», 5 марта-11 апреля 2024,
24 часа
«Методика
и
организация
образовательного процесса в условиях
реализации преемственности ФГОС
среднего общего образования», ЧОУ
ДПО «Национальный центр деловых и
образовательных проектов» 2020, 72
часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» 2022 год,
36 часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания» 2021, 73 часа
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья в контексте реализации
обновленных ФГОС НООО и ФГО
ООО», ООО «Инфоурок», 2022, 72 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов;

1

1

11

9

90

2013 год/
Математик,
системный
программист

12

Данилова
Елена
Анатольевна

Учитель
(начальных
классов)

Высшее
Свердловский
профессиона государственны
льное
й пединститут,
1994 год/
Учитель
начальных
классов

АНО
ДПО
«ФИПКиП»,
профессиональ
ная
переподготовка
по программе
«Менеджмент в
образовании»,
период
обучения – с
10.09.2023 по
25.12.2023 гг.
520 часов

-

«Особенности введения и реализации
обновленного ФГОС ООО», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа;
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями ОВЗ в
соответствии
с
ФГОС»,
ООО
«Инфоурок», 2022, 72часа
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», Центр инновационного
образования и воспитания, 2022, 73 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС СОО», АНО ДПО «ОЦ
«Каменный город», 2023 год, 36 часов
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
«Оценивание ответов на задания ВПР. 4
класс», ФГБУ "ФИОКО", 2021, 36 часов
«Преподавание предметной области
ОРКСЭ», ООО «Центр непрерывного
образования и воспитания», 2023, 36
часов

1

29

«Ключевые компетенции педагога в
2022/23 уч.г.: обновлённые ФГОС;
Проект «Школа Минпросвещения»,
классное руководство и патриотическое
воспитание; инклюзия; олимпиады,
конкурсы, мероприятия и методические
сервисы
Минпросвещения»,
ООО
91

13

Доброжанов
а Надежда
Алексеевна

14

Ермоленко
Акутион
Юрьевич

Учитель
(начальных
классов)

Высшее
Уральский
профессиона государственны
льное
й
педагогический
университет,
2001 год/
Учитель
естествознания
по
специальности
«Естествознание
»
Учитель
Высшее
Северо(физической
профессиона Казахстанский
культуры),
льное
государственны
преподавател
й университет
ь-организатор
им.
ОБЖ
М.Козыбаева,
2013 год/ НВП,
физическая
культура,
бакалавр

-

ООО
«Инфоурок»,
2018 год,
учитель
физической
культуры

«Федерация развития образования»,
2022, 144 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО СО "ИРО", 2022,
36 часов
Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
«Столичный центр образовательных
технологий», 2022,72 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», Центр инновационного
образования и воспитания, 2022, 73 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Инклюзивное
и
интегративное
образование детей с ОВЗ в условиях
введения и реализации ФГОС НОО
ОВЗ», ООО «Инфоурок», 72 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным

1

31

Не имеет

8

92

15

Забегаева
Светлана
Геннадьевна

Учитель
(начальных
классов)

Высшее
Свердловское
профессиона педагогическое
льное
училище, 1992
год/ Учитель
начальных
классов ,
организатор
внеклассной
работы

Уральский
ФинансовоЮридический
Институт, 2011
год, юрист

16

Заводов
Василий
Михайлович

Учитель
(иностранног
о языка)

Высшее
Уральский
профессиона государственны
льное
й
педагогический
университет,
1997 год/
Учитель
английского
языка

-

ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Оценивание ответов на задания
всероссийских проверочных работ. 4
класс», ФГБУ «ФИОКО», 2021, 36 часов
«Преподавание предметной области
ОРКСЭ», ООО «Центр непрерывного
образования и воспитания», 2023, 36
часов
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2022,
36 часов
Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ, 20.12.2021 - 20.12.2021
ООО
"Центр
инновационного
образования и воспитания",73 часа
«Современные
методы
контроля
сформированности
и
оценивания
иноязычной компетенции школьников»,
ЦНППМ ПР «Учитель будущего», 19.1001.11.22
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2022,
36 часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, ,73
часа
«Формирующее оценивание как способ
оценки
учебных
достижений

Высшая

31

1

25

93

17

Казарманова
Лолия
Анатольевна

Педагог
Высшее
дополнительн профессиона
ого
льное
образования

18

Клоченко
Полина
Владимиров
на

Педагог психолог

Челябинский
государственны
й институт
культуры, 1991
год/ Клубный
работник
высшей
квалификации,
руководитель
самод.оркестра
народных
инструментов

Высшее
НОУВПО
профессиона «Гуманитарный
льное
университет»,
2011 год/
Психолог.
Преподаватель

обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «ЭДУ», октябрь 2023, 24 часа
ФГБОУ ВО
«Использование
современных
«Уральский
дистанционных
технологий
и
государственн
интерактивных
сред
электронного
ый
обучения
в
организации
педагогический образовательного процесса в школе в
университет»,
условиях
сложной
санитарно2017 год,
эпидемиологической ситуации с учетом
педагогика
требований
ФГОС»,
НПО
дополнительно ПРОФЭКСПОРТСОФТ, 2020, 72 часа
го образования,
педагогических
систем
развития
творчества
«Психолого-педагогические
основы
профилактики суицидального поведения
несовершеннолетних», ГАОУ ДПО
Свердловской области «ИРО», 2021, 40
часов
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Нейропсихология детского возраста»,
ООО «Инфоурок», 2022, 72 часа
«Развитие
памяти
у
младших
школьников, в том числе и с ОВЗ», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа

Высшая

36

1

8

94

19

Коротовских Учитель
Ольга
(начальных
Станиславов классов)
на

Высшее
Магнитогорский
профессиона государственны
льное
й
педагогический
институт, 1989
год/ Учитель
начальных
классов

-

«Оценка качества образования как
основа управления образовательной
организацией», ФГБУ ФИОКО, 2021, 72
часа
«Взаимодействие
классного
руководителя
с
родителями
по
обеспечению
информационной
безопасности обучающихся в сети
интернет», УрГПУ, 2022, 16 часов
«Актуальные вопросы организации
воспитательного
процесса
в
современной школе», УрГПУ, 2022, 24
часа
«Построение
профориентационной
деятельности
в
образовательной
организации в рамках реализации
проекта «Билет в будущее», АНО
«Центр
непрерывного
развития
личности и реализации человеческого
потенциала», 4.10.2023-25.11.2023, 72
часа
«Организация
образовательной
деятельности учащихся в условиях
реализации ФГОС НОО (на примере
непрерывного курса математики «Учусь
учиться»
Л.Г.Петерсон)»,
НОУ
«Институт
системно-деятельностной
педагогики», 2023, 72 часа
«Оценивание ответов на задания
всероссийских проверочных работ. 4
класс», ФГБУ «ФИОКО», 2021, 36 часов
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской

Высшая

34

95

области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Формирование
личностных,
метапредметных
и
предметных
результатов образования», АНО «ЦРМ»,
2022, 72 часа
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей
с
ОВЗ»,
ООО
«Центр
инновационного
образования
и
воспитания», 2021, 73 часа
«Читательская грамотность школьника:
диагностируем и корректируем», АНО
«ЦРМ», 2022
«Использование
современных
дистанционных
технологий
и
интерактивных
сред
электронного
обучения
в
организации
образовательного процесса в школе в
условиях
сложной
санитарноэпидемиологической ситуации с учетом
требований
ФГОС»,
НПО
ПРОФЭКСПОРТСОФТ, 2020, 72 часа
«Организация
деятельности
педагогических
работников
по
классному руководству», ООО «Центр
инновационного
образования
и
воспитания», 2020, 17 часов
«Технологии наставничества в контексте
формирования
индивидуальных
образовательных маршрутов педагогов
общеобразовательных
организаций»,
96

20

Красноборов Учитель
а Дарья
(начальных
Владимиров классов)
на

21

Луковенко
Павел
Викторович

Среднее
специальное

Свердловский
областной
педагогический
колледж, 2023
год/ учитель
начальных
классов

Учитель
Высшее
ФГАОУ ВО
(истории и
профессиона УрФУ имени
обществознан льное
первого
ия)
президента
России Б.Н.
Ельцина, 2021
год/ бакалавр по
направлению
История,
обществознание

-

МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом
учителя», 2023, 72 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС НОО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов

«Функциональная
грамотность
обучающихся как метапредметный
результат
обновленных
ФГОС
начального общего и основного общего
образования,
обучение
с
использованием ДОТ», 2022, 40 часов
«Использование практик игрофикации
на уроке и во внеурочной деятельности с
целью вовлечения обучающихся и
повышение качества образования», ООО
«Центр дополнительного образования
Универсум», 2023, 36 часов
«Преподавание предметной области
ОДНКР», ООО «Центр непрерывного
образования и воспитания», 2023, 36
часов
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Инклюзивное
и
интегративное
образование детей с ОВЗ в условиях

Не имеет

1

1

2

97

введения и реализации ФГОС НОО,
ФГОС ООО ОВЗ», ООО «Инфоурок»,
2022, 72 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
5-21 сентября 2023, 36 часов
22

Масютин
Владислав
Вячеславови
ч

Педагог
Высшее
дополнительн профессиона
ого
льное
образования

ФГБОУ ВО
«Уральский
государственны
й университет
физической
культуры», 2023
год/ бакалавр по
направлению
физическая
культура
Высшее
Московский
профессиона технический
льное
университет
связи
и
информатики,
1994
год/
радиосвязь,
радиовещание и
телевидение

23

Михайлова
Марина
Николаевна

Учитель
(математики)

24

Овсянников
а Дарья
Александров
на

Педагог
Высшее
дополнительн профессиона
ого
льное
образования

НВПОУ
«Уральский
институт
экономики,
управления
и
права», 2013 год/
экономика
и

Не имеет

2

ГАОУ
ВО
«Московский
городской
педагогический
университет»,
2023
год,
учитель
информатики и
математики

«Содержание требований ФОП ООО,
ФОП СОО и ФАООП УО: организация
образовательного
процесса
обучающихся по ФГОС», ООО «Центр
развития педагогики», 2023, 72 часа

Не имеет

1

Нижнетагильск
ий
технологически
й
институт
(филиал)
ФГАОУ ВПО
«УрФУ

«Методика преподавания народно- Не имеет
сценического,
современного,
классического танца», ООО «Центр
развития компетенций «Аттестатика»,
2022 год, 104 часа

2

98

управление на
предприятии
(торговли
и
общественного
питания),
экономистменеджер

25

Пашина
Учитель
Светлана
(иностранног
Александров о языка)
на

Высшее
Нижнетагильски
профессиона й
льное
государственны
й
педагогический
институт, 1999
год/ учитель
английского и
французского
языков по
специальности
«филология»

им.Первого
Президента
России
Б.Н.
Ельцина», 2010
год,
менеджмент
зрелищных
мероприятий и
организация
деятельности
хореограф.
коллектива
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Методические аспекты внедрения и
реализации обновленного ФГОС СОО»,
ЦДПО «Тандем», 2023, 32 часа
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,
ООО «Инфоурок», 2022, 72 часа
«Формирование
читательской
грамотности обучающихся на уроках
русского языка и литературы», ГАОУ
ДПО СО «ИРО», 2021, 24 часа
«Формирующее оценивание как способ
оценки
учебных
достижений
обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «ЭДУ», октябрь 2023, 24 часа

Высшая

24

99

26

Поплаухина
Наталья
Юрьевна

Учитель
(начальных
классов)

27

Пяткова
Светлана
Валентинов
на

Учитель
(химии,
биологии)

Высшее
Уральский
профессиона государственны
льное
й
педагогический
университет,
2002 год/
Педагогика и
методика
начального
образования,
учитель
начальных
классов
Высшее
Уральский
профессиона государственны
льное
й университет
им. А.М.
Горького, 1991
год/ Химик

ООО Учебный
центр
«Профессионал
», 2017 год,
учитель
биологии
Переподготовк
а по программе
«Создание
онлайн-курса.
С
нуля
до
первого
запуска».
Сфера: Педагог
дополнительно
го образования
детей
и
взрослых
(01.003), ООО
«Центр
образовательн

«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,
АНО
Московский
институт
профессиональной
подготовки
и
повышения квалификации педагогов,
2022, 72 часа
«Школа современного учителя химии»,
Академия реализации государственной
политики и профессионального развития
работников образования Министерства
просвещения РФ», 2021, 100 часов
«Организация
исследовательской
работы обучающихся на уроках химии»,
ФГБОУ ВО УрГПУ, 2023, 24 часа
Курс для педагогов образовательных
организаций по взаимодействию с
компонентами
цифровой
образовательной среды на платформе
ФГИС «Моя школа», ФГБОУ ВО
«Государственный
университет
просвещения», 2023, 36 часов
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»,. ООО «Федерация развития
образования», 2022, 144 часа.
«Новая
концепция»
Школа
Минпросвещения России» и переход в

1

33

Высшая

32

100

ых
компетенций
НТИ»,
Иннополис,
2023, 271 часов
ФГБОУ
ВО
«Российскийхимикотехнологически
й университет»,
по программе
«Преподавател
ь
(учитель)
химии»,
18.09.20238.12.2023, 260
часов

2022 на обновлённые ФГОС», АНО ВО
«Университет Иннополис», 2022, 72 часа
«Методические аспекты внедрения и
реализации обновленного ФГОС СОО»,
ООО «ЦДПО Тандем» 2023, 36 часов
«Методика
обучения
биологии
обучающихся
с
особыми
образовательными потребностями в
образовании», ФГБОУ ВО УрГПУ, 2023,
24 часа
«Цифровые образовательные ресурсы и
сервисы в работе учителя», ФГБНУ
«Институт изучения детства, семьи и
воспитания
Российской
академии
образования», 2022, 36 часов
«Программирование
воспитания
в
общеобразовательных организациях»,
ФГБНУ «Институт изучения детства,
семьи
и
воспитания Российской
академии образования», 2022, 36 часов
«Педагогическое
наставничество:
эффективный
путь
внедрения
современных
образовательных
технологий
в
образовательный
процесс», ФГБОУ ВО «Российскийхимико-технологический университет»,
14-19 августа 2023, 36 часов
«Организация проектной деятельности в
рамках ФГОС ООО и СОО», ФГАОУ ВО
«Московский
физико-технический
институт», 25.01.2024-25.02.2024, 72
часа
«Воспитание: традиции и инновации»,
ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого
101

28

Сидельнико
ва Наталья
Ивановна

Учитель
(русского
языка и
литературы)

Высшее
Казахский
профессиона педагогический
льное
институт
им.Абая, 1985
год/ Учитель
русского языка и
литературы
средней школы

29

Сиротинина
Юлия
Владимиров
на

Учитель
(русского
языка и
литературы)

Высшее
ФГБОУ
ВПО
профессиона «Пермский
льное
государств.
гуманитарнопедагогический
университет»,
2014
год/
учитель русского
языка
и
литературы

президента России Б.Н. Ельцина», 30-31
марта 2024 года, 18 часов
«Школа современного учителя. Русский
язык», ФГАОУ ДПО «Академия
Минпросвещения России» , 2021, 100
часов
«Внедрение технологии МДО с текстом
на уроке и во внеурочной деятельности в
контексте реализации ФГОС», АНО
ДПО МОЦ «Академия», 2021, 16 часов
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Методика
и
организация
образовательного процесса в условиях
реализации преемственности ФГОС
среднего общего образования», ЧОУ
ДПО «Национальный центр деловых и
образовательных проектов», 2020, 72
часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов

1

38

Не имеет

2

102

30

Сыромятник
ова
Светлана
Васильевна

Учитель
Высшее
(истории,
профессиона
обществознан льное
ия)

Уральский
государственны
й университет
им.
А.М.Горького,
1981 год/
Историк,
преподаватель
истории и
обществоведени
я

-

«Методика преподавания истории и
обществознания в общеобразовательной
школе», ООО «Инфоурок», 2021, 72 часа
«Оценивание ответов на задания
всероссийских проверочных работ.
История. 5-8 классы»,
ФГБУ «ФИОКО», 2021, 36 часов
«Организация
проектноисследовательской деятельности в ходе
изучения курсов истории в условиях
реализации ФГОС», ООО «Инфоурок»,
2023, 72 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Особенности подготовки к сдаче ОГЭ
по истории в условиях реализации
ФГОС ООО», ООО «Инфоурок», 2023,
36 часов
«Организация работы с обучающимися
с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,
АНО
Московский
институт
профессиональной
подготовки
и
повышения квалификации педагогов,
2022, 72 часа
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, 73
часа

1

42

103

31

Трипчис
Ирина
Дмитриевна

Учитель
(начальных
классов)

Высшее
Ишимский
профессиона государственны
льное
й
педагогический
институт, 1997
год/ Учитель
начальных
классов

32

Третьякова
Дарина
Игоревна

Учитель
(физической
культуры)

Высшее
ФГБОУ ВО
профессиона «Уральский
льное
государственны
й
педагогический
университет»,
2016 год/
Бакалавр по
направлению

«Финансовая
грамотность
для
обучающихся основной школы в
соответствии с ФГОС ООО», ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Основы
духовно-нравственной
культуры народов России как новый
предмет в условиях обносленных
ФГОС», ООО ИНфоурок, 5-22 ноября
2023 года, 36 часов
«Учитель
«Оценивание ответов на задания
математики.
всероссийских проверочных работ. 4
Педагогическая класс»,
деятельность
ФГБУ «ФИОКО», 2021, 36 часов
по
«Реализация требований обновленных
проектировани ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
ю и реализации учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
образовательно области
«Институт
развития
го процесса в
регионального образования» , 2022 год,
соответствии с 36 часов
ФГОС», 620
«Коррекционная педагогика и
часов
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, 73
часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Инклюзивное
и
интегративное
образование детей с ОВЗ в условиях
введения и реализации ФГОС НОО
ОВЗ», ООО «Инфоурок», 72 часа

1

16

1

9

104

педагогическое
образование

33

Халимова
Лилия
Масгутовна

Учитель
Высшее
(истории и
профессиона
обществознан льное
ия)

Уральский
государственны
й
профессиональн
опедагогический
университет»,
1999 год/
социолог,
преподаватель
социологии

34

Шаниязова
Екатерина
Дмитриевна

Социальный
педагог

ЧПОУ
«Уралський
Финансово-

Среднее
специальное

АНО
ДПО
«Гуманитарнотехнический
университет»,
2022 год, «Теория
и
методика
преподавания
истории
и
обществознания в
общеобразователь
ной организации в
соответствии
с
ФГОС ООО и
ФГОС СОО», 520
часов.

«Адаптивная физическая культура в
школе для детей с ОВЗ в условиях
реализации обновленных ФГОС,ООО»,
ООО «Инфоурок», 2022, 72 часа
«Организация работы в лагерях с
дневным пребыванием детей», МБУ
ИМЦ Екатеринбургский дом учителя»,
2023, 18 часов
«Технологии наставничества в контексте
формирования
индивидуальных
образовательных маршрутов педагогов
общеобразовательных
организаций»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом
учителя», 2023, 18 часов
«Содержание требований ФОП ООО,
ФОП СОО и ФООП УО: организация
образовательного
процесса
с
обучающимися по ФГОС», Центр
развития педагогики, 2023, 72 часа
Микро-курс «Тренажер по разделу
«Социальные отношения» на базе
Центра
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических работников, УрГПУ,
2022
Микро-курс «Тренажер по разделу
«Человек и общество» на базе Центра
непрерывного
повышения
профессионального
мастерства
педагогических работников, УрГПУ,
2022

1

16

Не имеет

0

105

35

Шевченко
Ольга
Валерьевна

Учитель
(математики)

36

Шабалдина
Ксения
Викторовна

Учитель
(технологии)

Юридический
колледж», 2023
год/ право и
организация
социального
обеспечения
Высшее
ГОУ ВПО
профессиона «Уральский
льное
государственны
й
педагогический
университет»,
2007 год/
Учитель
математики

Высшее
ГОУ ВПО
профессиона «Уральский
льное
государственны
й
педагогический
университет»,
2010 год/
Учитель
технологии и

АНО ДПО
«ФИПКиП»,
профессиональ
ная
переподготовка
по программе
«Менеджмент
в
образовании»,
период
обучения – с
10.10.2023 по
25.01.2024 гг.
520 часов

«Оценка качества образования как
основа управления образовательной
организацией», ФГБУ «ФИОКО», 2021,
72 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО Свердловской
области
«Институт
развития
регионального образования» , 2022 год,
36 часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, 72
часа
«Организация работы с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья в соответствии с ФГОС», ООО
«Инфоурок», 2023, 72 часа
«Реализация требований обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя», ГАОУ ДПО СО "ИРО", 2022,
36 часов
«Коррекционная
педагогика
и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ», «Центр инновационного
образования и воспитания», 2021, 72
часа

1

17

1

13

106

предпринимател
ьства

«Информационно-коммуникационные
технологии
в
деятельности
современного
педагога»,
ООО
«Инфоурок», 2022, 72 часа
«Формирующее оценивание как способ
оценки
учебных
достижений
обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «ЭДУ», октябрь 2023, 24 часа

107

15.2. Дополнительное профессиональное образование педагогических
кадров в 2023 году
Все педагогические и руководящие работники школы
в течение 3-х лет
прошли повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности.
В течение 2023 года прошли курсы повышения квалификации в той или иной
форме 26 педагогов (9 из них – неоднократно), что составляет 76% педагогического
коллектива.
Среди приоритетных направлений повышения квалификации – курсы по
профилю профессиональной деятельности, организация обучения детей с ОВЗ и
детей-инвалидов, оганизация образовательного процесса в соответствии с ФГОС
НОО, ООО, СОО 3-го поколения, формирующее оценивание, функциональная
грамотность, организация наставничества.
В связи с тем, что формирование функциональной грамотности является единой
методической темой школы, 66% педагогов являются слушателями сетевой школы
повышения квалификации по функциональной грамотности. На 31.12.2023 –
оформлено обучение.
Повышение квалификации 2023 год
№
1.

ФИО
Аникеева К.О.

2.

Борисова В.А.

3.

Борисова В.А.

4.

Бородулина Ю.К.

5.

Бурдова И.К.

6.

Бурдова И.К.

Тема / учреждение / количество часов
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
«Содержание требований ФОП ООО,
ФОП СОО и ФАООП УО: организация
образовательного процесса обучающихся
по ФГОС», ООО «Центр развития
педагогики», 2023, 72 часа
«Организация работы с обучающимися с
ОВЗ в соответствии с ФГОС», ООО
«Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний», 2023 год,
36 часов
«Школьный
театр:
практическая
режиссура».
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное учреждение высшего
образования
«Екатеринбургский
государственный
театральный
институт», 30.10.2023 – 03.11.2023, 36
часов.
«Особенности введения и реализации
обновленного ФГОС СОО», ООО
«Инфоурок», 30.08.2023-29.09.2023, 144
часа
«Организация
образовательного
процесса:
воспитательная
работа,
дополнительное
образование,
внеурочная
деятельность»,
ООО

Сроки
Декабрь 2023

Октябрь 2023

Октябрь 2023

30.10.2023
03.11.2023

–

30.08.202329.09.2023

30.08.202327.09.2023

108

7.

Вараксина Н.Л.

8.

Веретенникова О.С.

9.

Вершинина И.С.

10.

Гумарова Е.А.

11.

Гумарова Е.А.

12.

Гумарова Е.А.

13.

Данилова Е.А.

14.

Ермоленко А.Ю.

15.

Ермоленко А.Ю.

16.

Забегаева С.Г.

17.

Заводов В.М.

18.

Калачина О.В.

19.

Калачина О.В.

«Инфоурок», 30.08.2023-27.09.2023, 144
часа
«Погружение в IT», ООО «Пульсар
Центр», сентябрь 2023, 22,5 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Особенности введения и реализации
обновленного ФГОС СОО», ООО
«Каменный город», 15-29 августа 2023,
36 часов
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
«Менеджмент в образовании», АНО ДПО
«ФИПКиП», 520 часов, 10.09.202325.12.2023
«Преподавание предметной области
ОРКСЭ», ООО «Центр непрерывного
образования и воспитания», 2023, 36
часов
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС СОО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Преподавание предметной области
ОРКСЭ», ООО «Центр непрерывного
образования и воспитания», 2023, 36
часов
«Формирующее оценивание как способ
оценки
учебных
достижений
обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «ЭДУ», октябрь 2023, 24 часа
«Стратегические практики управления
изменениями»,
ГБУ
ДПО
«Нижегородский
научноинформационный центр», 4-6 декабря
2023, 36 часов
«Управление качеством образования в
образовательной организации в условиях

Сентябрь
2023
15-29 августа
2023
15-29 августа
2023
15-29 августа
2023
Декабрь 2023

Сентябрь
–
декабрь 2023
Ноябрь 2023

15-29 августа
2023
15-29 августа
2023
Ноябрь 2023

Октябрь 2023

Декабрь 2023

Май 2023
109

20.

Клоченко П.В.

21.

Коротовских О.С.

22.

Коротовских О.С.

23.

Красноборова Д.В.

24.

Луковенко П.В.

25.

Луковенко П.В.

26.

Луковенко П.В.

27.

Михайлова М.Н.

28.

Пашина С.А.

реализации требований ФГОС НОО,
ООО, СОО и внедрения ФООП», МБУ
ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»,
2023, 24 часа
«Построение
профориентационной
деятельности
в
образовательной
организации в рамках реализации
проекта «Билет в будущее», АНО «Центр
непрерывного развития личности и
реализации человеческого потенциала»,
4.10.2023-25.11.2023, 72 часа
«Технологии наставничества в контексте
формирования
индивидуальных
образовательных маршрутов педагогов
общеобразовательных
организаций»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом
учителя», 2023, 72 часа
«Организация
образовательной
деятельности учащихся в условиях
реализации ФГОС НОО (на примере
непрерывного курса математики «Учусь
учиться»
Л.Г.Петерсон)»,
НОУ
«Институт
системно-деятельностной
педагогики», 2023, 72 часа
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС НОО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
5-21 сентября 2023, 36 часов
«Преподавание предметной области
ОДНКР», ООО «Центр непрерывного
образования и воспитания», 2023, 36
часов
«Использование практик игрофикации на
уроке и во внеурочной деятельности с
целью вовлечения обучающихся и
повышение качества образования», ООО
«Центр дополнительного образования
Универсум», 2023, 36 часов
«Содержание требований ФОП ООО,
ФОП СОО и ФАООП УО: организация
образовательного процесса обучающихся
по ФГОС», ООО «Центр развития
педагогики», 2023, 72 часа
«Формирующее оценивание как способ
оценки
учебных
достижений
обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «ЭДУ», октябрь 2023, 24 часа

Октябрь
–
ноябрь 2023

Сентябрь
–
ноябрь 2023

Март 2023

15-29 августа
2023
5-21 сентября
2023
Октябрь 2023

Август 2023

Сентябрь
2023

Октябрь 2023

110

29.

Пашина С.А.

30.

Пяткова С.В.

31.

Пяткова С.В.

32.

Пяткова С.В.

33.

Пяткова С.В.

34.

Сиротинина Ю.В.

35.

Сыромятникова С.В.

36.

Третьякова Д.И.

37.

Халимова Л.М.

38.

Шабалдина К.В.

39.

Шевченко О.В.

«Методические аспекты внедрения и
реализации обновленного ФГОС СОО»,
ЦДПО «Тандем», 2023, 32 часа
«Педагогическое
наставничество
–
эффективный путь развития и внедрения
педагогических
технологий
в
образовательный процесс», ФГБОУ ВО
«Российский химико-технологический
университет имени Д.И. Менделеева»,
август 2023, 36 часов
«Методические аспекты внедрения и
реализации обновленного ФГОС СОО»,
ЦДПО «Тандем», 2023, 32 часа
«Организация исследовательской работы
обучающихся на уроках химии», ФГБОУ
ВО УрГПУ, 2023, 24 часа
Курс для педагогов образовательных
организаций по взаимодействию с
компонентами
цифровой
образовательной среды на платформе
ФГИС «Моя школа», ФГБОУ ВО
«Государственный
университет
просвещения», 2023, 36 часов
«Организация
образовательного
процесса в соответствии с обновленным
ФГОС ООО», ООО «Каменный город»,
15-29 августа 2023, 36 часов
«Основы
духовно-нравственной
культуры народов России как новый
предмет в условиях обносленных
ФГОС», ООО ИНфоурок, 5-22 ноября
2023 года, 36 часов
«Технологии наставничества в контексте
формирования
индивидуальных
образовательных маршрутов педагогов
общеобразовательных
организаций»,
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом
учителя», 2023, 72 часа
«Содержание требований ФОП ООО,
ФОП СОО и ФАООП УО: организация
образовательного процесса обучающихся
по ФГОС», ООО «Центр развития
педагогики», 2023, 72 часа
«Формирующее оценивание как способ
оценки
учебных
достижений
обучающихся в контексте реализации
ФГОС ООО и освоения ФОП ООО»,
МБУ ИМЦ «ЭДУ», октябрь 2023, 24 часа
«Менеджмент в образовании», АНО ДПО
«ФИПКиП», 520 часов, 10.09.202325.12.2023

Март 2023
Август 2023

Март 2023
Август 2023
Сентябрь
2023

Август 2023

Ноябрь 2023

Сентябрь
–
ноябрь 2023

Сентябрь
2023

Октябрь 2023

Сентябрь
–
декабрь 2023

111

40.

Шевченко О.В.

«Организация работы с обучающимися с Март 2023
ограниченными возможностями здоровья
в соответствии с ФГОС», ООО
«Инфоурок», 2023, 72 часа

15.3. Организация работы с молодыми специалистами
Цель: создание условий для профессионального становления молодых
специалистов; накопление практического опыта по организации образовательного
процесса, совершенствование основных профессиональных умений педагогической
деятельности.
Работа с молодыми специалистами направлена на:
1. Повышение научно-теоретической, методической, психолого-педагогической
подготовки молодых специалистов, как средство повышения результативности
образовательных результатов.
2. Накопление практического опыта по организации образовательной
деятельности, совершенствование основных профессиональных умений.
В МАОУ СОШ №17 с УИОП в 2023-м году работает 4 молодых педагога со
стажем менее 3-х лет: Красноборова Д.В., Сиротинина Ю.В., Масютин В.В.,
Луковенко П.В.
100% молодых специалистов школы включены в различные формы
сопровождения и наставничества:
В МАОУ СОШ №17 с УИОП разработана и реализуется модель наставничества
«Учитель – учитель», которая предусматривает как коллективные формы
сопровождения молодых специалистов, так и индивидуальные программы
наставничества.
Все молодые специалисты имеют педагогов-наставников (приказ МАОУ СОШ
№17 с УИОП от 01.09.2023г. №231-о «О назначении наставников молодых
специалистов»). Наставниками являются Коротовских О.С., учитель начальных
классов, Агеева М.В., учитель географии, Третьякова Д.И., учитель физической
культуры, Городилов А.С., учитель русского языка и литературы. Сотрудничество
молодых специалистов с наставниками организовано согласно индивидуальным
планам наставничества, которые включают такие разделы, как оказание помощи в
осуществлении качественного планирования, оказание помощи по организации
качественной работы с документацией, организация деятельности по повышению
качества преподавания, повышение уровня профессионального мастерства и участие
в конкурсах, организация обучения с применением дистанционных образовательных
технологий, диагностика затруднений.
Луковенко П.В. состоит в Совете молодых педагогов Ленинского района
Екатеринбурга, Красноборова Д.В. – в сетевом сообществе молодых специалистов
«Социальная сеть работников образования».
Наставники молодых педагогов Коротовских О.С., Третьякова Д.И., Агеева М.В.
в 2023 году прошли курсы повышения квалификации для повышения компетентности
в вопросах реализации программы наставничества в МБУ ИМЦ «Екатеринбургский
дом учителя» по теме «Технологии наставничества в контексте формирования
112

индивидуальных образовательных маршрутов педагогов общеобразовательных
организаций».
В целом, анализ совместной деятельности показывает, что данная форма
методической работы результативна, приносит значимый практический результат.
15.4. Инновационная деятельность МАОУ СОШ №17 с УИОП в 2023 году
МАОУ СОШ №17 с УИОП является соисполнителем федерального
инновационного проекта «Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в
области качества математического образования» (сертификат №083/2020-ФИП НОУ
ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики», приказ Министерства
просвещения РФ от 30.12.2019 №241; договор об организации работ по исполнению
федерального инновационного проекта №083-ФИП от 23.09.2020, срок действия
договора – до 31.12.2024).
В 2023 году составлен и реализуется план работы ресурсного центра Федеральной
инновационной площадки Института системно-деятельностной педагогики
«Механизмы сохранения лидирующих позиций РФ в области качества
математического образования (Инновационная методическая сеть "Учусь учиться")».
Тематическая рамка года: «Формирование функциональной грамотности в
образовательной системе "Учусь учиться" Л.Г. Петерсон (на примере обучения
математике)».
Ответственный за работу ресурсного центра в МАОУ СОШ №17 с УИОП: Шевчук
С.Б., заместитель директора.
Категория участников лаборатории: учителя начальных классов.
В течение 2023 года члены инновационной группы приняли участие в сетевых
мероприятиях Института СДП:
− онлайн-консультации и сетевые совещания на площадке института СДП (1
раз в месяц)
− установочный форум ИМС «Учусь учиться» по теме «Формирование
функциональной грамотности в образовательной системе "Учусь учиться"
(на примере обучения математике)»
− вебинары по подготовке сетевых событий
− участие
в
событиях
«Методологической
школы»
с
целью
профессионального роста педагогов
− Проектировочный семинар по осмыслению педагогами творческой рабочей
группы подхода научной школы Л.Г.Петерсон к формированию
функциональной грамотности школьника
В 1-5 классах были организованы общесетевые события инновационной
методической сети «Учусь учиться»: Всероссийский открытый фестиваль «Задача
дня», Всероссийский марафон по решению задач «Метод ролей», Всероссийская
математическая олимпиада Петерсон.
По результатам деятельности в рамках ресурсного центра федеральной
инновационной площадки 4 педагога награждены благодарственными письмами
Института СДП за успешную инновационную деятельность.
113

По итогам 2023 года МАОУ СОШ №17 с УИОП является лауреатом
Всероссийского фестиваля фестивалей «Учусь учиться» и лауреатом Знака качества
инновационной методической сети «Учусь учиться» (благодарственное письмо
директору школы от НОУ «Институт системно-деятельностной педагогики» под
научным руководством д.п.н., профессора Л.Г. Петерсон).
Также в 2023 году была организована работа по новому инновационному
направлению. В сентябре 2023 года был разработан и направлен на конкурс на
соискание статуса инновационного проекта ФИП «Дополнительное образование
обучающихся как важная составляющая эффективной модели современной
саморазвивающейся образовательной организации, способствующая реализации
федеральных проектов национального проекта «Образование» - «Успех каждого
ребенка», «Патриотическое воспитание». Проект успешно прошел экспертизу 1-го
этапа в Координационном органе по вопросам формирования и функционирования
инновационной инфраструктуры в сфере общего образования, среднего
профессионального
образования,
соответствующего
дополнительного
профессионального образования, дополнительного образования детей и взрослых
Министерства Просвещения РФ. По результатам 2-го этапа проект не был внесен в
список федеральных площадок на 2024 год, но работа по данному направлению будет
продолжена. На данный момент разработана дорожная карта инновационного
проекта, подготовлены методические материалы «Школьный музей как полигон
информационно-культурной практики обучающихся», «Я – патриот».
15.5. Работа с педагогами по повышению уровня педагогического
мастерства
В 2023 году с целью повышения уровня педагогического мастерства
педагогического коллектива было организовано активное взаимодействие
Муниципального
автономного
образовательного
учреждения
средней
общеобразовательной школы №17 с углубленным изучением отдельных предметов с
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет».
20 декабря 2023 на площадке ЦНППМПР сотрудниками центра был проведен
Педагогический совет 2.0 по теме «Реализация целевой модели наставничества в
образовательной организации» для педагогического коллектива школы.
Также в 2023 году по инициативе школы на базе структурного подразделения
ФГБОУ ВО «УрГПУ» «Центр непрерывного повышения профессионального
мастерства педагогических работников «Учитель будущего» была проведена
диагностика профессиональных дефицитов педагогического коллектива МАОУ
СОШ №17 с УИОП, с дальнейшим построением индивидуальных образовательных
маршрутов педагогов.
Дальнейшая работа с педагогами строится на основании данных диагностики
профессиональных дефицитов.
В течение года была организована работа по обобщению и предъявлению
передового педагогического опыта.
В 2023 году педагогические работники МАОУ СОШ №17 с УИОП участвовали в
профессиональных конкурсах различного уровня:
114

Дата
проведения
мероприятия
Май 2023 года

Апрель 2023

Ноябрь 2023

Ноябрь 2023

Ноябрь 2023

Ноябрь 2023

Ноябрь 2023

Декабрь 2023

Название конкурса
Открытый региональный
конкурс
классных
руководителей
Свердловской
области
«Самый
классный
Классный-2023» /

ФИО
педагогического
работника
Аникеева
Кристина
Олеговна,
учитель МАОУ
СОШ
№17
с
УИОП

Организаторы

Результат

Ассоциация
классных
руководителей
Свердловской
области

Грамота
Ассоциации
классных
руководителей
Свердловской
области
Номинация
«Уникальный
опыт»
Региональный
этап Луковенко Павел НПО
Диплом эксперта
чемпионата
по Викторович,
«Профессионал «Профессионалы
профессиональному
учитель МАОУ ы»
2023»
мастерству
СОШ
№17
с
«Профессионалы».
УИОП
Компетенция «Музейная
педагогика»
Муниципальный
Луковенко Павел «Екатеринбург Диплом за участие
конкурс методических Викторович,
ский
дом в конкурсе
разработок уроков и учитель МАОУ учителя»
внеурочных занятий
СОШ
№17
с
УИОП
Муниципальный
Халимова Лилия «Екатеринбург Диплом за участие
конкурс методических Масгутовна,
ский
дом в конкурсе
разработок уроков и учитель МАОУ учителя»
внеурочных занятий
СОШ
№17
с
УИОП
Муниципальный
Пашина Светлана «Екатеринбург Диплом за участие
конкурс методических Александровна,
ский
дом в конкурсе
разработок уроков и учитель МАОУ учителя»
внеурочных занятий
СОШ
№17
с
УИОП
Муниципальный
Овсянникова
«Екатеринбург Диплом за участие
конкурс методических Дарья
ский
дом в конкурсе
разработок уроков и Александровна,
учителя»
внеурочных занятий
педагог
дополнительного
образования
МАОУ СОШ №17
с УИОП
Муниципальный
Шевчук Светлана «Екатеринбург Диплом за участие
конкурс методических Борисовна,
ский
дом в конкурсе
разработок уроков и заместитель
учителя»
внеурочных занятий
директора МАОУ
СОШ
№17
с
УИОП
Областной
смотр- Ольков
Иван Министерство
Победитель
в
конкурс среди военно- Алексеевич,
образования и номинации
патриотических клубов и педагог
молодежной
«Лучший
юнармейских отрядов
дополнительного политики
руководитель
115

Декабрь 2023

образования
МАОУ СОШ №17
с УИОП
Премия имени Героев Ольков
Иван
Российской Федерации
Алексеевич,
педагог
дополнительного
образования
МАОУ СОШ №17
с УИОП

Свердловской
области

юнармейского
отряда»

ФОНД
«Добрососедст
во»

Победитель
номинации
«Лучший
руководитель
юнармейского
отряда»

в

В 2023 году педагогические работники МАОУ СОШ №17 с УИОП предъявляли
результаты деятельности на методических мероприятиях различного уровня:
Дата
проведения
мероприяти
я

Название
мероприятия /
организатор
мероприятия

ФИО
педагогического
работника

Тема выступления

организатор

20.01.2023

Единый
методический день
для
классных
руководителей ОО
Екатеринбурга

Шиляев
Даниил
Викторович,
советник директора
по
воспитанию,
руководитель
юнармейского
отряда «СПАРТА»
МАОУ СОШ № 17
с УИОП

«Школьный
юнармейский отряд
«СПАРТА»
как
модель воспитания
патриота
и
гражданина
Российской
Федерации»

Городской
ресурсный центр по
модернизации
воспитательной
деятельности
в
образовательных
организациях МО
«город
Екатеринбург»

Ссылка на новостной
раздел
МБУ
ИБЦ
«Екатеринбургский дом
учителя»

Апрель
2023

Апрель
2023

Методический
фестиваль
для
педагогов
Ленинского района
«Ярмарка
педагогических
находок»

Доброжанова
Надежда
Алексеевна,
учитель начальных
классов
МАОУ
СОШ № 17 с УИОП

Открытое
мероприятие
«Эффективные
практики обучения
детей с ОВЗ»

Благодарность
за
успешное
проведение
мероприятия
от
Управления
образования
Ленинского района
Методический
Клоченко Полина Открытое
фестиваль
для Владимировна,
мероприятие
педагогов
педагог-психолог
«Эффективные
Ленинского района МАОУ СОШ №17 с практики обучения
«Ярмарка
УИОП
детей с ОВЗ»
педагогических
находок»
Благодарность
за
успешное
проведение

Управление
образования
Ленинского района
Департамента
образования
г.
Екатеринбурга

Управление
образования
Ленинского района
Департамента
образования
г.
Екатеринбурга

116

Октябрь
2023

Октябрь
2023

Ноябрь
2023

Октябрь
2023
Май 2023

мероприятия
от
Управления
образования
Ленинского района
Единый
Клоченко Полина Нейродинамическая МБУ
ИМЦ
методический день Владимировна,
гимнастика
для «Екатеринбургский
на
тему педагог-психолог
развития
дом учителя»
«Организация
МАОУ СОШ №17 с межполушарного
работы
с УИОП
взаимодействия
обучающимся
в
условиях реализации
Сертификат
ФООП»
«Ведущий мастеркласса»
Единый
методический день
на
тему
«Организация
работы
с
обучающимся
в
условиях реализации
ФООП»

Вершинина Ирина
Николаевна,
учитель-логопед
МАОУ СОШ №17 с
УИОП

Мастер- класс с МБУ
ИМЦ
элементами
«Екатеринбургский
педагогического
дом учителя»
тренинга «Русский
язык без ошибок»

Сертификат
«Ведущий мастеркласса»
Кейс-турнир
для Луковенко Павел Участник команды
молодых педагогов Викторович,
по
разработке
Ленинского района
учитель
МАОУ кейсов.
СОШ №17 с УИОП Благодарственное
письмо
Международная
Луковенко Павел Кейс «Сила игры в
научно-практическая Викторович,
образовании»
конференция «Сила учитель
МАОУ
игры»
СОШ №17 с УИОП
Всероссийский
Пяткова Светлана Участник апробации
проект Мультибук
Валентиновна
пилотного проекта с
предъявлением
опыта

МБУ
ИМЦ
«Екатеринбургский
дом учителя»
Ассоциация
участников рынка
арт-индустрии
Издательство
«Просвещение»

117

16. Оценка качества учебно-методического обеспечения реализации
образовательных программ
Все используемые в образовательной организации учебные программы и
учебники по изучаемым предметам допущены (рекомендованы) Министерством
просвещения РФ к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях.
Учебные программы соответствуют Федеральному государственному
образовательному стандарту начального общего, основного общего, среднего
общего образования.
В школе реализуются программы дополнительного образования как на
бюджетной, так и на внебюджетной основе.
Уровень информационно-методического обеспечения достаточный для
организации и ведения как основного учебного процесса, так и дополнительного
образования. Созданы необходимые условия для самостоятельной работы
обучающихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью.
На 2023 год составлен список учебников и сформирован заказ новых
учебников в соответствии с Федеральным перечнем. Таким образом, качество
учебно-методического обеспечения позволяет реализовать образовательные
программы в полном объеме.
17. Оценка качества библиотечно-информационного обеспечения
реализации образовательных программ
Все учащиеся Школы обеспечены учебниками по всем предметам в полном
объеме.
Обеспеченность учебного процесса учебниками для реализации программ
начального общего образования – 100%, основного общего образования – 100%,
среднего общего образования – 100%.
Основной фонд библиотечно-информационного центра составляет:
12879 экземпляров учебной литературы.
1500 экз. электронных форм учебников (ЭФУ), срок лицензии 2 года;
332 экз. сборников задач;
750 словарей и энциклопедий;
6616 экз. художественной литературы.
Постоянными пользователями библиотечно-информационного центра
являются 300 обучающихся (40% от общего числа обучающихся школы), 34
педагога . Таким образом, перед работниками БИЦ стоит задача повышения
интереса современных школьных к чтению книг, анализ использования
электронных библиотечных ресурсов.
18. Оценка качества материально-технической базы
Оснащение оборудованными учебными помещениями
Проект школы на 560 мест.
Общая площадь -3601,9 кв.м.
Учебные помещения - 26 шт.
Из них: классные учебные кабинеты - 26 шт.
В том числе специальные кабинеты - 3 шт. (химия, физика, биология)
118

Мастерские - 2 шт. (технология)
Компьютерный класс - 2 шт.
Кабинет иностранного языка - 2 шт.
Библиотечно-информационный центр - 1 шт.
Условия для занятий физкультурой и спортом
- в школе имеется спортивный зал для занятий игровыми видами спорта
- спортивный зал оборудован всем необходимым спортинвентарем;
Школа имеет физкультурно-спортивную зону, включающую в себя площадку
для баскетбола, площадку для волейбола, площадку для метания спортивных
снарядов, площадку для подвижных игр (2-4 кл.), площадку для подвижных игр
(1 кл.), площадку для подвижных игр (5-9 кл.).
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования
Для досуговой деятельности с обучающимися школы используются:
- актовый зал;
- кабинет музыки;
- кабинет изобразительного искусства;
- библиотека;
- кабинет технологии для девочек;
- кабинет технологии для мальчиков;
- помещение для организации репетиций отделений дополнительного
образования «Ладушки»;
- помещение для работы школьного медиа-центра;
- помещение для работы отделения дополнительного образования «Юнармия»;
- виртуальный музей школы;
- рекреация 3-го этажа – «Аллея Славы»
Условия для организации питания и медицинского обслуживания
В школе имеются помещения для хранения и приготовления пищи,
обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания и
обеденный зал на 80 посадочных мест. Организацию питания обеспечивает ООО
«Комфорт».
Медицинское обслуживание осуществляет фельдшер, закрепленный за
школой. Режим работы с 8.00 до 17.00 в будни. Для охраны здоровья
обучающихся медицинское обслуживание проходит по следующим
направлениям:
1 мероприятия
по
профилактике
заболеваний,
оздоровлению
обучающихся:
- вакцинация обучающихся;
- медицинские осмотры;
- проведение диспансеризации обучающихся;
2 гигиеническое обучение и воспитание обучающихся:
- индивидуальные и групповые беседы со школьниками о личной гигиене
и прививках;
- гигиеническое образование педагогов и родителей.
119

Материально-техническая база является необходимым условием
функционирования образовательного учреждения. Она включает в себя
деятельность по совершенствованию материально-технического обеспечения
школы современными учебными и информационно-техническими средствами.
Материально-техническая
база
школы
позволяет
организовывать:
дополнительные образовательные услуги, учебно-творческую деятельность, а
также проводить культурные и другие школьные мероприятия. Поддержание на
должном уровне и развитие материально-технической базы является одним из
основных условий успешного осуществления учебного процесса. Также
материально-техническая база школы способствует реализации требований
законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения
безопасности, которые направлены: на защиту здоровья, сохранения жизни
обучающихся, воспитанников и сотрудников образовательного учреждения во
время их трудовой и учебной деятельности от возможных: пожаров, аварий,
террористических актов и прочих опасностей. Рациональное и эффективное
использование бюджетных средств путем грамотного планирования, принятия
оптимального решения на основе обоснованных критериев выбора и получения
максимального результата при минимальных вложениях способствует
рациональному использованию материально-технической базы школы.
Технические средства обеспечения образовательного процесса
Наименование
2023 г.
Наличие компьютерной базы
Количество персональных компьютеров, ноутбуков и 90
нетбуков
Количество ПК, которые используются в учебных
целях
19
2
Количество кабинетов информатики
Наличие библиотечно-информационного центра
1
(ед.)
18
Количество
интерактивных
устройств
(интерактивных досок, панелей, проекторов)
Количество мультимедийных проекторов
18
Подключено ли учреждение к сети Интернет
Количество ПК ППЭ
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети
Интернет
МФУ
Принтеры

да
30
Да
Да
15
15
120

В МАОУ СОШ № 17 с углубленным изучением отдельных предметов
построена
развитая
IT-инфраструктура,
библиотечно-информационное
обеспечение удовлетворяет лицензионным показателям деятельности школы.
Помещения МАОУ СОШ № 17 с углубленным изучением отдельных предметов
г. Екатеринбурга оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и
техническими средствами, учебно-вспомогательными и мультимедийными
материалами и соответствуют всем требованиям для успешной реализации
теоретической и практической части образовательных учебных программ.
Количество компьютерной техники соответствует оптимальному для ОО.
Все учебные помещения в образовательном учреждении оборудованы в
соответствии с современными требованиями. 100% компьютеров школы связаны
локальной сетью с доступом в Интернет.
Учебные кабинеты информатики оборудованы компьютерами с
лицензионным программным обеспечением, все учебные кабинеты оборудованы
автоматизированным рабочим местом учителя (ПК/ноутбук, проектор и
экран/интерактивная доска, акустическая система, принтер). Информационнобиблиотечный центр школы оснащён компьютерами, мультимедиа аппаратурой.
Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в школе действует
система контент - фильтрации. Интернет безопасность организуется в школе
через систему «белых списков». Доступ к запрещенным в образовательном
процессе ресурсам сети для учащихся и преподавателей школы закрыт.
Обеспечена возможность вовлечения родителей и представителей
общественности в обсуждение разных сторон образовательного процесса с
помощью электронного сервиса (формы обратной связи), размещенного на
сайте школы, электронной почты. На сайте школы функционирует кнопка "для
слабовидящих".
Функционирует СКУД — совокупность программно-аппаратных
технических средств безопасности, имеющих целью ограничение и
регистрацию входа-выхода людей на заданной территории через «точки
прохода». Основными функциями, которые выполняет СКУД, являются
безопасность и ограничение доступа.
19. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
Основные принципы системы оценки, форм и порядка промежуточной
аттестации обучающихся являются:
•
Критериальность: контроль и оценка строятся на основе критериев,
сформулированных в требованиях стандарта к планируемым результатам.
Критериями являются целевые установки: по курсу, разделу, теме, уроку,
универсальные учебные действия;
•
Уровневый характер контроля и оценки, заключающийся в разработке
средств контроля на
уровней достижения образовательных результатов в
соответствии с ФГОС;
•
Комплексность оценки – возможность суммирования результатов;
121

•
Приоритет самооценки: самооценка ученика должна предшествовать
оценке учителя (прогностическая самооценка предстоящей работы и
ретроспективная оценка выполненной работы);
•
Гибкость и вариативность форм оценивания результатов: содержательный
контроль и оценка предполагает использование различных процедур и форм
оценивания образовательных результатов;
•
Открытость: оценочная информация о целях, содержании, формах и
методах оценки должна быть доведена до сведения обучающихся и родителей.
Информация об индивидуальных результатах обучения и развития учащихся
должна быть адресной.
Контроль планируемых результатов учащихся.
•
Критериями контроля являются требования к планируемым результатам
стандарта, целевые установки по курсу, разделу, теме, уроку;
•
Объектами контроля являются предметные, метапредметные результаты,
универсальные учебные действия;
•
Личностные результаты учащихся в полном соответствии с требованиями
Стандарта не подлежат итоговой оценке. Они являются предметом различного
рода неперсонифицированных мониторинговых исследований.
•
Основные виды контроля:
•
стартовый (предварительный) контроль. Осуществляется в начале учебного
года (или перед изучением новых крупных разделов). Носит диагностический
характер. Цель стартового контроля: зафиксировать начальный уровень
подготовки ученика, имеющиеся у него знания, умения и универсальные
учебные действия, связанные с предстоящей деятельностью.
•
Промежуточный, тематический контроль (урока, темы, раздела, курса);
проводится после осуществления учебного действия методом сравнения
фактических результатов или выполненных операций с образцом;
•
Контроль динамики индивидуальных образовательных достижений
(система накопительной оценки портфолио);
•
итоговый контроль; предполагает комплексную проверку образовательных
результатов (в том числе и метапредметных) в конце учебных четвертей и
учебного года.
Формы контроля:
•
стартовые работы на начало учебного года;
•
стандартизированные письменные и устные работы;
•
комплексные диагностические и контрольные работы;
•
тематические проверочные (контрольные) работы;
•
самоанализ и самооценка;
•
индивидуальные портфолио обучающихся.
Количество тематических, проверочных, диагностических и итоговых работ
установлено по каждому предмету в соответствии рабочими программами.
Как один из показателей эффективного функционирования внутренней
системы оценки качества может служить уровень удовлетворённости
образовательным процессом учащихся и их родителей (законных
представителей).
122

Уровень
удовлетворённости
Удовлетворены
полностью
Удовлетворены в
основном
В основном не
удовлетворены

Учащиеся

Родители (законные
представители)

76%

75%

22%

24,9%

1%

0,1%

Таким образом,
удовлетворены
организацией
образовательного процесса
в образовательном
учреждении 98% учащихся.

Таким образом,
удовлетворены
организацией
образовательного процесса
в образовательном
учреждении 99,9%
родителей.

123

20. Приложения
К отчету о результатах самообследования прикладывается таблица
«Показатели деятельности муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средней общеобразовательной школы №17 с углубленным
изучением отдельных предметов. Приложение 1.
Информация, представленная в отчете о результатах самообследования
муниципальным автономным общеобразовательным учреждением средней
общеобразовательной школой №17 с углубленным изучением отдельных
предметов, является достоверной.
Директор О.В. Калачина

124

Приложение

125

126

127

128

129

130

131