История создания школы.

Из воспоминаний Расковалова Василия Ивановича, бригадира строителей школы № 17.

   Строительство школ по постановлению ЦКП (б) и Совнаркома СССР было начато в 1935 г. Строительство школ вел трест Горсовет. В 1936 году в Свердловске было запланировано строительство 21-й школы. Был организован трест Школстрой. Управляющим трестом был Шумиков М.И., а главным инженером Огородников А.С. В 1936 году трестом было выстроено и сдано в эксплуатацию 16 школ, в том числе и 17-ая школа. Школу № 17 начали строить в апреле 1936 года. Строительством руководил Дмитрий Васильевич Тимкин. Он быстро сумел сплотить коллектив и организовать труд рабочих. Мастер стройки Иван Терентьевич Кузнецов следил за ходом работ строителей, был в курсе всех вопросов строительства. Бригада строителей состояла из 25-30 каменщиков, 50 подсобных рабочих, 16 плотников. На стройке школ не хватало рабочих. Была организована вербовка рабочих на строительство в 12-ти районах области. Большую помощь строителям оказывал областной комитет партии, возглавляемый Иваном Дмитриевичем Кабаковым. Иван Дмитриевич часто приезжал на стройки, интересовался ходом строительства. Находил время побеседовать с рабочими, воодушевить их. Бывало, соберет товарищ Кабаков строителей у себя в Обкоме и в непринужденной беседе выслушает, как идут дела на стройке, что не хватает на стройобъектах и обязательно поможет устранить недостатки. Суеты не было. Каждый знал за что он отвечает. Много внимания уделял строителям председатель горсовета тов. Мезенко и его заместитель тов. Корнев. Они ежедневно бывали на стройках и интересовались ходом строительства. Они знали нужды строителей. Руководимая мною бригада была стахановской. Заработок строителей составлял 1200-1300 рублей. Первым помощником бригадира был Шишкин Максим Данилович. Когда началась Великая Отечественная войн, все каменщики ушли на фронт и погибли. Бригаду плотников возглавлял Слободчиков Е.Е. и Трифонов. По отделке здания работал коллектив отделочников, который возглавлял начальник отделочной конторы Блохин Иван Васильевич. В здание было уложено 1 миллион кирпичей. Котельная строилась одновременно. Подача стройматериалов производилась вручную, кое-где стали применять ленточные транспортеры. Заготовка стеновых материалов на строительство велась зимой, их привозили на лошадях. В весеннее время к некоторым объектам невозможно было подъехать, была непролазная грязь. Поэтому и вели заготовку материалов в зимнее время. К 1/ IX 1936 года школа сдана в эксплуатацию. Сдавали школу торжественно. Были приглашены все строители. С поздравлением выступил председатель горсовета Мезенко.

Расковалов В.И.

Из воспоминаний Левит Зинаиды Иосифовны ( выпускницы 1940 года)

   Это был 1936 год. Мы пришли в новую школу в 8-ой класс. Мы были старшими. Пришли из разных школ города. Многие были из 3-ей школы, (что была на 4 Загородной-Щорса, сейчас там Дом Пионеров) поэтому, некоторые из нас были уже почти «свои», - это помогло нам в организации коллектива классов. Годы учебы шли, наверное, почти так же, как и сейчас. Уроки, общественная работа, коллективный отдых. Знания, которые они нам дали и их пример во многом определили наши будущие профессии, жизненные позиции.

 

Ученики нашего класса стали:

• Учителями: Лиза Русина - отличник физвоспитания, Шахмина  Лида
• Врачами высшей категории: Глейзер Аня, Куликова Нина, Богомолова Нина
• Высококвалифицированными инженерами: Тарасова Соня, Иванова Нина, Шишкин Володя, Свешников Толик, Соловьева Люся, Соколов Коля - директор одного из московских заводов
• Научными работниками: Арефьева Зина - кандидат биологических наук, Рахманова Аня - филологических наук, артистом стал Белоусов Петя

   Через 2 года после окончания нами школы началась Великая Отечественная Война 1941-45 годов. Это тяжёлое время для нашей Родины разбросало нас по разным судьбам и городам. Юноши сражались на различных фронтах. Свешников Толик и Володя Шишкин, присутствующие здесь, награждены многими орденами и медалями.

Не вернулись с войны:

• Вася Киселёв
• Коля Колтышов
• Раппопорт Яша
• Виктор Барковский - герой Советского Союза, мемориальная доска в память о нём прикреплена у входа в школу.

   Остановлюсь коротко на том, как нас принимали в комсомол - это было ещё в 3-ей школе. Происходило это в торжественной обстановке, в большой зале. На сцене - президиум, нас вызывали на сцену по 1 человеку. Спрашивали, конечно, об учёбе, о пионерской работе, об участии в различных кружках, о политической жизни нашей страны, биографии деятелей коммунистов. Нам было страшно! Потом приглашали в Райком комсомола, утверждали и вручали комсом билет и значок, который мы с гордостью носили, нигде не снимая.

Я была избрана первым комсоргом школы, а заканчивая была секретарем комитета.

   Учили меня работать Ленинский райком комсомола (секретарь Брейволь) и учитель школы Татьяна Наумовна Тольдтерг - я очень им благодарна, т.к. эта работа во многом определила мое дальнейшее отношение к общественной работе, к основной своей работе - учителя.

     Будучи комсомольцами, мы вели разнообразную общественную работу в школе. Были вожатыми в младших классах, помогали им в учёбе, в выпуске стенгазет, в организации спортивных игр, (оборудовали спорт-площадку во дворе школы) в проведении свободного времени.

Особенно запомнился нам всем бал-маскарад в 1937 г., посвященный 100-летию со дня смерти А.С. Пушкина.

   Учась в школе мы еще занимались в различных кружках в только что открытом Дворце Пионеров, в клубах ВОСавиахима, в кружках Ворошиловского стрелка и всадника, парашютном, связистов, в гимнастической секции, мы также были активистам в литературном кружке в ТЮЗе, где знакомились с произведениями, которые ставились тогда, дежурили на спектаклях, работали со зрителями-школьниками после спектаклей и сами участвовали в массовых сценах, очень запомнился спектакль «Как закалялась сталь» и наше участие в нём.

Несколько слов о себе.

   После школы я поступила в учит. институт, и в 1942 году закончила педагогический институт. (Во время войны срок обучения был сокращён и институт преобразован). Кстати, Первую педагогическую практику проходила в своей школе. Проработала около 40 лет в техникумах; последние 28 лет в Свердловском Радиотехникуме. Все годы, являясь преподавателем английского языка, была классным руководителем, вела общественную работу, возглавляя художественный совет по организации художественной самодеятельности в техникуме.

   Ученики нашего выпуска были достойными защитниками Родины, самоотверженно работали в тылу во время Великой Отечественной Войн, и не жалея сил трудились на своих постах все последующие годы.Некоторые продолжают работать и сейчас, передавая свой опыт более молодым. Комсомол воспитал нас достойными гражданами своей страны.

Левит З.И.

 

Наш Комсорг Павел Дягилев

Воспоминания одноклассницы Чесноковой (Шубиной).

  Начало лета 1940 года, горячая пора выпускных экзаменов. 10 «А» успешно сдал выпускные экзамены. Начались приятные хлопоты по подготовке выпускного бала, групповые походу в фотографию, чтобы оставить на память снимок о школьных товарищах. Кроме того, мы, восемь человек, оказавшись одновременно в фотоателье, сделали еще одну, совместную фотографию.

  И вот долгожданный выпускной вечер. На вечер пришли торжественные и принаряженные наши учителя и мы - выпускники, счастливые тем, что вступаем в самостоятельную жизнь, и вместе с тем немного грустные, от расставания с родной школой, с учителями товарищами и друзьями.

  На торжественной части вручали нам свидетельства об окончании средней школы. В нашем классе окончили школу с отличием Стихина Валентина и Букина Анна. Много было похвальных речей в наш адрес и слов благодарности нашим учителям: классному руководителю Виктору Ивановичу Шмидту, Клавдии Васильевне Бугуславской, Клавдии Ивановне Протопоповой, Зое Ильиничне Курочкиной, Антонине Николаевне Антоновой, Николаю Дмитриевичу Нелюбину, Василию Дионисовичу Гнедаш, директору школы Августе Тимофеевне Гущиной.

  После ужина - танцы и игры. Танцевали бальные танцы: неизменный и любимый вальс, краковяк, полечку и западные танцы, вошедшие в моду в 30-е годы. Это: фокстрот, танго, вальс. Все беззаботно и весело танцевали, играли.

  Среди танцующих заметной фигурой был наш Комсорг школы Павел Дягилев. Павел был стройный, высокого роста юноша. На школьных вечерах он редко принимал участие в танцах. А на этом вечер он, как и все, много танцевал.

Прощальный вальс.

Павел в паре с девушкой танцевал с таким увлечением, что все расступились и смотрели зачарованно на эту пару, которая одна кружилась в вальсе.

  И остался в памяти девушки на всю жизнь тот прощальный вальс, как память о Павле и прекрасной поре юности.

  Я знала Пашу ещё мальчиком - пятиклассником. Он учился в школе №5, которая находилась в то время на улице 8 марта. Теперь на этом месте построен Цирк. Мы встречались на праздничных вечерах, на которые приходили с родителями.

  Его мама и мой отец работали в одной организации «Промужиль». Пашу тех далёких лет я запомнила рослым, шустрым мальчиком.

  Летом 37 года мы с Дягилевым были вместе в Останкинском пионерском лагере. Все его считали скромным и трудолюбивым парнем и активным общественником. Запомнилась военная игра в лагере. В этой игре Павел был одним из командиров. За активную работу Павел был премирован путевкой в лагерь на вторую смену.

  С 8-го класса мы с Дягилевым учились в одной школе №167. Теперь это школа №17. В эту пору Павел производил впечатление уже взрослого и серьёзного человека. Активное участие принимал в общественной жизни школы при подготовке вечеров, в выпуске классных стенгазет. В 1939 году его избрали секретарём комитета комсомола школы. Он умел влиять на ребят. Я была свидетелем случая, когда один ученик отказывался от общественного поручения, ссылаясь на то, что этого он не умеет делать. Павел пристыдил его примером: «А что я умел? Избрали и сказали вот твоё хозяйство, принимай и работай». И Павел Дягилев работал, Комсомольцы и ребята класса его уважали и ценили. Многим он помог стать активными комсомольцами. Робких поддержит словом и доверием, бездельников строго спросит. На одном нашем классном собрании шел разговор о плохой успеваемости. Павел взял слово и сказал: «Да сколько это можно? Да до каких это пор можно получать плохие оценки?». Говорил спокойно, но внушительно и твёрдо. Плохие оценки к концу четверти были исправлены.

  Комитет комсомола под руководством секретаря проводил большую работу по вовлечению лучших учащихся в ряды комсомола. Надежность будущих Комсомольцев проверялась по хорошей успеваемости, по отношению к общественной работе. У кого не было общественных поручений, того вовлекали в общественную жизнь, поручая какое-то дело.

  Меня как-то Дягилев спросил, почем я не вступаю в комсомол. Посоветовал взять какую-нибудь общественную работу, например, пионервожатый. Скоро старший пионервожатый Володя Звягинцев выдвинул мою кандидатуру пионервожатой в 5-ом классе. Пионервожатой в том отряде я проработала два года. Понравилась работа с детьми, и это определило мой выбор будущей профессии.

  Ярко осталось в памяти заседание комитета комсомола в марте 1939 года, на котором меня принимали в ряды ВЛКСМ.

  Члены комитета комсомола готовили нас к этому событию. Помогали хорошо изуить программу и устав ВЛКСМ. Каждого отдельно Павел Дягилев предупреждал, чтоб читали газеты и знали о внутренней жизни нашей страны и о событиях международной жизни, подтянулись в учёбе.

  На заседании Комитета комсомола приподнятая атмосфера. Столы в комнате Комитета были покрыты сукном. Подтянутые и строгие члены Комитета и мы, вступающие, притихшие и оробевшие. Павел Дягилев спрашивал вступающих об общественной работе, об участии в оборонных кружках. Постоянная и кропотливая работа Комитета комсомола под руководством секретаря Павла Дягилева по воспитанию Комсомольцев дала свои результаты. Они проявились в дни испытаний во время Великой Отечественной войны.

  Павел Дягилев для меня был идеалом юноши 40-ых годов. Он был физически развит, увлекался военно-физической подготовкой. На военных занятиях лучше всех стрелял. Его грудь украшали значки: «ГТО», «Ворошиловский стрелок», «ПВХО» и другие. Он мечтали о службе в военно-морском флоте и носил морскую тельняшку.

  Павел Дягилев принимал участие в самодеятельности школы. Когда ставили спектакль «За Родину», он сыграл небольшую роль. Мы любили спектакли ТЮЗа, драматического театра, ходили и в оперный театр 6 октября 1939 года слушали оперу Гуно «Фауст». На спектакле был и Павел Дягилев. Я запомнила это еще и потому, что при выходе из театра, Павел увидел у меня книгу и поинтересовался тем, какая это была книга. Павел любил читать. Он читал русскую, советскую классику. Любил поэзию. Особенно любил Некрасова. Читал нам с подругой как-то в свободный урок стихи Некрасова. Самым любимым искусством для нас было кино. Павел любил фильмы Чарли Чаплина, первый звуковой фильм «Путёвка в жизнь», «Чапаев» и другие. Все мы любили веселые кинокомедии Александрова: «Веселые ребята», «Цирк», «Волга-Волга». Любили актеров: Николая Крючкова, Бориса Чиркова, Любовь Орлову, Зою Федорову. Любимым актером Павла Дягилева был Игорь Ильинский. Любили песни Дунаевского: «Легко на сердце от песни веселой», «Песня о Родине». Пели песни из кинофильма «Дети Капитана Гранта», «Веселый ветер», «Песня о капитане».

  Пели песни: «Катюша», «Дан приказ ему на Запад, ей в другую сторону». Павел любил песню из кинофильма:

  Эй, вратарь, готовься к бою

  Часовым ты поставлен у ворот

  Ты представь, что за тобою

  Полоса пограничная идёт.

 Павел Дягилев был скромным и застенчивым юношей. Но ему, как и другим нравились девочки. В Останкинском пионерском лагере Павлу нравилась девочка Зина Смирнова. Он все на нее смотрел, но не смел с ней заговорить. В десятом классе ему нравилась Валя Стихина, наша отличница и староста класса.

  После девятого класса в 1940 г. всех ребят, достигших восемнадцатилетнего возраста, призывали в ряды Красной Армии. Наши ребята ушли служить. Сбывается мечта Павла Дягилева. Он был призван на службу в Тихоокеанский военный флот. Когда началась Великая Отечественная война, то Павел стремится поскорее попасть на фронт. Поэтому просит, чтоб его отправили в действующую армию. Павел Дягилев был направлен на краткосрочные офицерские курсы в военно-пехотное училище в город Свердловск.

  В училище у нас состоялась последняя короткая встреча. Передо мной стоял возмужавший молодой человек в запыленной военной форме. Курсанты только что вернулись с полевых учений. На свидание было отпущено коротки десять минут. Мы ничего не успели сказать, а так хотелось много рассказать, узнать о прожитом за год. Мы смогли только поприветствовать друг друга. На прощание я ему пожелала скорого возвращения с победой.

  А до победы было так далеко! Павел Дягилев не дожил до победы. Он пал смертью храбрых в первом своем бою. Пали смертью храбрых и его комсомольцы-бойцы: Николай Найденов, Борис Казаков, Владимир Световостоков. Вечная им память!

В конце выпускного вечера все мы решили встретится через пять лет, когда ребята отслужат в армии, все мы уже определимся в жизни, станем специалистами, устроится личное счастье. А Найденов Коля предложил встречу через десять лет, что и ребята не отстали от девчат, успели, отслужив в армии, окончить институт, приобрести любимую специальность.

  Эта встреча состоялась в августе 1946 года, когда ребята вернулись из армии и приступали к учебе в институтах. Встреча была посвящена началу мирной жизни, первому новому учебному году ребят в вузах.

  Все были рады видеть друг друга. Много было рассказов о прошедшей много трудной для всех жизни. Вспоминали светлые юношеские годы, школу, вспоминали товарищей и тех, что не вернулись с кровавых полей. Среди нас не было нашего Комсорга Павла Дягилева, Николая Найденова, Бориса Казакова, Владимира Световостокова.

  Обелиска им нет на земле, но память о них жива в сердцах их ровесников...

Из воспоминаний Закса Бориса Федоровича, учителя школы №17.

   Я, Закс Борис Федорович - Заслуженный учитель школы РСФСР. Родился 2.IV.1910 г. в белорусском селе Лельчицы, Лельчицкого района Гомельской области. Там же окончил школу. В 1927 году приехал в Москву, где работал на заводе. Затем учился и работал. В годы войны оказался в строительском батальоне, строившем заводы на Урале.

В школу № 17 пришел 15 августа 1951 года, работал учителем русского языка и литературы в VIII-X-XI классах. Ежегодно, кроме 1955 года, выпускал выпускные классы.

Школа была мужской. В 1954 году к нам пришли в IX классы девочки. Обучение стало нормальным.

Когда меня в 1951 году назначили учителем в школу № 17, многие мои знакомые выражали мне сочувствие: школа пользовалась дурной славой. С приходом в школу директором Льва Арановича Езерского (в том же августе 1951 года) и нескольких сильных учителей-коммунистов школа быстро пошла в гору. Уже к концу первого (1951-1952) учебного года о нас в городе заговорили как о сильной, организованной школе.

В августе 1957 года меня назначили завучем, а через 4 месяца - директором нашей школы. В 1957-1958 учебном году школа стала экспериментальной по производственному обучению (одной из 46-ти опытных школ в Федерации) на базе завода им. Воровского. За короткое время мы подготовили ряд квалифицированных токарей (Жуков, Полозков, Якушина, Полушина и др.)

В нашей школе тогда не было платных (освобожденных) секретарей комитета комсомола. Им были активные старшеклассники - Сахаритин, Патушин, Гаврилов, Браверманн, Борткин, Деньгина, Зайчикова.

Ушел я и нашей школы в августе 1961 года, когда из-за отсутствия контингентов (тогда новых домов возле школы почти не строили) школа стала восьмилетней.

 Прошло 15 лет, но школу № 17 храню в душе, как лучшее воспоминание в жизни. Желаю родной школе процветания и успехов.

 

Из воспоминаний Голубева Леонида Александровича, директора школы №17.

   Я работаю директором средней школы № 17 с сентября 1966 г. С тех пор прошло 15 лет. За это время, естественно, в школе произошли большие изменения. В 1977 году был капитальный ремонт на 120 тысяч рублей. Оборудовали полный комплекс (21) учебных кабинетов, которые оснащены техникой и всеми необходимыми учебно-наглядными пособиями для учебного процесса. Во всех кабинетах заменена мебель. В том же году реконструирована школьная столовая на 120 посадочных мест. Летом 1978 года школа и завод им. Воровского закончили строительство типового спортзала со всеми службами и спортгородком сметной стоимостью 140 тысяч рублей. В 1976 г. выведена ШРМ № 4 в другое здание. Школа № 17 2 года была восьмилетней., с 1978 г. - средняя. 34 класса, 1360 учащихся. В 1975 году передали 10 классов- 400 учащихся в только, что построенную ср.школу № 120 (ул. Ст. Разина). В настоящее время (1981 г.) школа работает в составе 25 классов, 1000 учащихся.

Пионеров, комсомольцев 209. Успеваемость на конец уч.года 99,6%. Качество знаний 45%. Педколлектив - 39 чел. Маяки педагогического труда: Глухих Нина Степановна, Тимошина Зинаида Яковлевна, Третьякова Юлия Андреевна, Хильчук Зоя Рафаиловна, - учителя начальных классов, работающие в школе 20-35 лет.

 

Щепетильникова Маргарита Ильинична, географ; Терехова Валентина Павловна, биолог; Шестаков Федор Архипович, учитель труда; Воскресенская Ида Константиновна, литератор (Завуч); Мухина Лариса Павловна, литератор; Мелких Валентина Федоровна, историк; Серебренникова Нина Александровна, физик и другие. Отличники народного просвещения РСФСР - Глухих Нина Степановна, Кухарских Людмила Ивановна. Школа всегда работала в тесном контакте с шефами - заводом им. Воровского. Наши дети любят труд, в течение многих лет походили трудовую практику в цехах завода. Прекрасные связи с парторганизацией и комсомольской организацией завода Шефы - наши наставники и помощники в воспитании детей. Всегда буду вспоминать прекрасных моих коллег и помощников по работе. Завучей Паненко Людмилу Васильевну, которая сейчас работает директором ср.школы № 70, Долматова Нина Михайловна, работает Завучем в Ленинском УПК, Рагушку Нину Михайловну, работает в индустриально-педагогическом институте, ст.вожатую Рысину Галину Ильиничну. Школа много работает по военно-патриотическому воспитанию. Мои помощники учащиеся Веня Баркан, Паша Расковалов,  Ира Хворова, Саша Берсенев и др. У нас хороший музей «Боевой славы». Всегда буду помнить дорогих учителей, с которыми я проработал пятнадцать лет вместе, в этой школе.

14 мая 1981 г. Свердловск.